初中是對孩子非常重要的三年，而小升初就是打基礎的時間。對初一新生來說，做好小學升初中的銜接就非常有必要。以下是進入初中后發(fā)生的幾個變化：

　　教學內(nèi)容

　　課程增多，難度加大，任務加重。初中新增加了物理、化學、歷史、生物等科目，同時學習的內(nèi)容也會增多。就拿語文來說，一冊書的字數(shù)要比小學多好幾倍。而且初中的篇目多、篇幅長，文體種類多。學科內(nèi)容常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強。

　　因此，學生進入初一后，往往會產(chǎn)生緊張、懼怕心理，既感到新鮮又感到不適應。有一些學生由于不能適應這種變化，對學習信心不足，成績下降，不知所措。

　　教學方法

　　小學教學方法示范和重復比較多，孩子只要上課認真聽講，課后認真寫作業(yè)，聽老師和家長的話，一般在考試時都會取得不錯的成績。

　　而到了初中，自習課就會增加很多。老師要求學生自己掌握時間，學會自學，包括預習及復習等，除記憶外更要注重思考和理解。

　　學生認知

　　從小學到初中，數(shù)學由具體發(fā)展到抽象，由文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)，學生的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。初中更加注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，學生要能把所學的知識串聯(lián)起來。

　　評價方式

　　初中和小學的評價標準也有很大的不同，在小學考試一般都在90分以上，而初中考試的班級平均分能達到80分就是不錯的成績，能得滿分往往要更少一些。

　　大部分孩子的成績不再像原來那么優(yōu)秀，甚至相比小學還會有一些退步，如果沒有及時給與指導，有些就會喪失信心。一些原本成績特別好的學生，進入初中，尤其是一些重點初中后，很多優(yōu)秀學生聚集在一起，更容易產(chǎn)生落差心理，所以孩子需要有一定的抗壓能力。

　　心理生理

　　生理上是生長發(fā)育的第二個高峰，身高、體重迅速增加，逐漸接近成人，機體各系統(tǒng)、器官也漸漸發(fā)育成熟，思維能力活躍，記憶力最強，從初中開始了一生中長身體、長知識和心理發(fā)育最主要的時期。

　　心理上，青春期是一個特殊的時期，青春期既是長身體、長知識、立志向的黃金時期，也是容易出問題的危險時期。它是人從幼稚、朦朧走向成熟的過渡，必然帶來心理的動蕩。所以對青春期的關注，就是對人生關鍵期的關注。

　　管理方法

　　小學對學生管得嚴，指導得細，采用教師評價方式指導學生，從上學到放學，學生基本上都在教師的視線下。

　　中學的管理則逐步向自我管理、制度管理過渡，要求學生為集體承擔義務和責任，需要學生要有自我管理及自律能力。

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　　升初中銜接準備

　　從小學到初中，除了學習節(jié)奏變得更快以外，學科也變多了，課程多而且難度深成為很多孩子不適應的方面，所以孩子在踏入中學校園的時候，提前做好準備，才能快速地適應初中生活。

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　　幫助孩子做好心態(tài)調(diào)整的準備

　　初中是一個重要的年齡段，很多孩子在初中階段開始進入青春期，思想尋求獨立、自由而變得敏感，所以放松心態(tài)、積極應對是最重要的，在日常生活中，家長要多關心孩子，了解孩子在學校的生活和心理狀況，經(jīng)常和孩子溝通。

　　進入初中之后，孩子的思想有很大變化，家長朋友們應該讓孩子知道爸爸媽媽是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和孩子談心，而是讓孩子在自然的氛圍中講出心中的喜怒哀樂。

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