家長選對陪學模式,助力孩子跑贏競爭(2)

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　　不懂的題目，利用寒假查缺補漏

　　寒假用來補課，到底補什么？有的家長給孩子報數學班，補習數學；有的報寫作班，想提高寫作能力。但終其家長的經濟實力，我們能為孩子在學習上的付出，就是把不懂的題目再講一遍，把沒有背誦的課文再背熟練，甚至預習一遍新課。在日常掌握的語文學習方法，要多在實踐中來印證你的學習方法是否優秀。我們很多同學在寒假盲目去提高，忽略了基礎，認為在期末考試已經復習了基礎知識點，我為什么還要再復習一遍？這是因為人的大腦是有記憶時間的，期末復習過的內容會隨著考試結束，也一定逐漸淡忘，到了下學期，我們發現上學期的好多課文、知識點都忘記了，如果再重新復習一遍，也沒有時間，只有在假期做好鞏固和溫習。

　　不懂的題目，利用寒假查缺補漏，這是不少學霸們總結的方法。以語文學科為主，很多同學在閱讀理解題型上是經常看不懂得，這源自我們不會斷句、字詞句式理解不了，沒有語法和感覺，無法和作者所表達的內容產生共情。我們在寒假學習的過程中，除了查缺補漏，更應該搞清楚的問題是為什么會出現這樣的情況，是因為知識點沒有掌握牢固，是因為閱讀做少了？還是因為課文沒有理解好？找到原因我們就知道怎么去解決。在學習的過程中，去發現問題，也正是培養孩子獨立學習品質的好機會。

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　　補課參考學霸模式，要做出自己的學習模式來

　　一說到寒假的學習計劃，很多同學就會去參考學霸模式，學霸在寒假都干嘛，我們也學著干嘛。學習的方向沒有錯，但是學習的效率就千差萬別了。同樣的方法，在學霸那的學習結果就是最優的，在你這里的學習結果就是最差的，這不是方法的問題，而是選錯了學習模式。家長的陪學，正是幫孩子來規避這些問題，去了解孩子的學習能力，做出自己的學習模式來。

　　助力孩子跑贏競爭，不是我們讓孩子去學習，布置各種學習任務，認為家長的經驗指導之下，孩子就應該聽話，老老實實去學習就對了。而是我們要和孩子一起，去參考學霸的學習模式，研究自己的學習模式。家長要給予孩子學習認可，這才是一個正確開啟的寒假。

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