4、它們一棵挨著一棵，一棵擠著一棵，一棵連著一棵，相互簇?fù)碇纬梢黄満！?/div>
理解：此句運(yùn)用"一棵……，一棵……"的排比句式，集中地表達(dá)了作者對雨后麥苗競相生長的由衷贊美。
5、大片羊群，低頭疾進(jìn)，像是迅速移動著的散兵線，緊張而肅穆。
理解：此句把低頭疾進(jìn)的大片羊群比喻成"迅速移動著的散兵線"，形象地描繪出了羊群前進(jìn)時，快速無聲、驚恐不安的狀態(tài)。
6、小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點(diǎn)活氣，像是等著貓再去撲它，它沒力量反抗或逃避。
理解：運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)。
7、孩子在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個世界不是他們的？
理解：句中反復(fù)運(yùn)用"跑一段、滑一段"，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點(diǎn)。
8、因?yàn)楸┑淖虧櫍丝痰拇蟮厝缤粋�晶瑩水潤的姑娘，到處水靈靈的，她丟卻了冬日的僵硬，溫柔得一塌糊涂。
理解：此句用"丟卻"和"溫柔"等詞語將冰雪人格化，生動形象地寫出冰雪融化成春水后輕柔流淌的景象。
9、溪流從石板上滑下，便有了自己金屬般的聲響；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可測的深沉。
理解：此句運(yùn)用比喻的修辭方法，描摹了溪流歡快流淌時喧囂的聲音和優(yōu)雅的姿態(tài)。
10、珠子被洶涌的海浪一大把一大把地撒在沙灘上。
理解：句中用"撒"賦予珠子以人的行為，生動地描寫出沙灘上的珠子之多。
單句訓(xùn)練
指出下列賞析的錯誤原因。
1、我的寶貝，光明在每朵云彩上散映成金，它灑下許多的珠寶。
理解：把"光明在云彩上的映射狀態(tài)"比喻成"許多的珠寶"，形象抒發(fā)了"我"對珠寶的喜愛。
2、這樣的春天，這樣的清晨，怎么能不讓人心生喜愛呢？
理解：此句運(yùn)用反問的修辭方法，語氣強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對陽光照射下掛著晶瑩露珠的麥苗的喜愛之情。
3、我的寶貝，快樂在樹葉間伸展，歡喜無邊。天河的堤岸淹沒了，歡樂的洪水在四散奔流。
理解：此用"歡樂"一詞賦予洪水以人的情感，生動描繪了堤岸淹沒后河水肆意奔流之態(tài)。
4、它們一棵挨著一棵，一棵擠著一棵，一棵連著一棵，相互簇?fù)碇纬梢黄満！?/div>
理解：此句運(yùn)用"一棵……，一棵……"的排比句式，集中地表達(dá)了作者對雨后麥苗競相生長的由衷贊美。
5、大片羊群，低頭疾進(jìn)，像是迅速移動著的散兵線，緊張而肅穆。
理解：此句把低頭疾進(jìn)的大片羊群比喻成"迅速移動著的散兵線"，形象地描繪出了羊群前進(jìn)時，快速無聲、驚恐不安的狀態(tài)。
6、小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點(diǎn)活氣，像是等著貓再去撲它，它沒力量反抗或逃避。
理解：運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)。
7、孩子在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰能說整個世界不是他們的？
理解：句中反復(fù)運(yùn)用"跑一段、滑一段"，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點(diǎn)。
8、因?yàn)楸┑淖虧櫍丝痰拇蟮厝缤粋�晶瑩水潤的姑娘，到處水靈靈的，她丟卻了冬日的僵硬，溫柔得一塌糊涂。
理解：此句用"丟卻"和"溫柔"等詞語將冰雪人格化，生動形象地寫出冰雪融化成春水后輕柔流淌的景象。
9、溪流從石板上滑下，便有了自己金屬般的聲響；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可測的深沉。
理解：此句運(yùn)用比喻的修辭方法，描摹了溪流歡快流淌時喧囂的聲音和優(yōu)雅的姿態(tài)。
10、珠子被洶涌的海浪一大把一大把地撒在沙灘上。
理解：句中用"撒"賦予珠子以人的行為，生動地描寫出沙灘上的珠子之多。
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