情境對(duì)話類

情境對(duì)話就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的情境，按照特定的要求設(shè)計(jì)口語交際的內(nèi)容，做到“語”由“境”出，“語”“境”相諧。情境對(duì)話問答或者填空，是考試中比較流行的口語交際題型。

命題者設(shè)置的情境往往來源于人們的實(shí)際生活，應(yīng)答者不僅要注意對(duì)象，還要關(guān)注場合的因素，根據(jù)提供的會(huì)話內(nèi)容，在準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，文明得體地予以應(yīng)答。

(2020年山東濟(jì)寧卷)

請(qǐng)根據(jù)下面的對(duì)話，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：表述準(zhǔn)確簡明，語言連貫得體，不超過70字。

校長對(duì)韓雷同學(xué)說：“聽說你媽媽在醫(yī)院工作，是防疫專家，對(duì)嗎?”“是的，校長。”“太好了!”校長說，“學(xué)校打算下周一下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉辦一次防疫知識(shí)講座，想請(qǐng)你媽媽給全校師生講一講防疫知識(shí)，請(qǐng)你捎個(gè)口信，問問她有時(shí)間嗎?”“好的，校長，我一定將您的意思轉(zhuǎn)達(dá)到。”

見到媽媽后，韓雷說：_______________。

【參考答案】

示例：媽媽，我們學(xué)校想請(qǐng)您給全校師生舉行一次防疫知識(shí)講座，地點(diǎn)是學(xué)校報(bào)告廳，請(qǐng)問您有空嗎?

(2020年廣西柳州卷)

廣西護(hù)士梁小霞主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，她連續(xù)上了三個(gè)夜班后，累倒在抗疫一線，最終因搶救無效犧牲。7月3日，在廣西舉辦的“八桂楷模”發(fā)布會(huì)上，梁小霞被授予“八桂楷模”光榮稱號(hào)。她用大愛情懷詮釋了廣西精神和時(shí)代風(fēng)采。在頒獎(jiǎng)儀式上，梁小霞的父母也來到了現(xiàn)場，并接受了主持人的采訪。

主持人：“小霞為什么要去支援武漢?她不知道危險(xiǎn)嗎?”

小霞母親哭著說：“小霞是一個(gè)孝順、溫柔、懂事的孩子。她知道去武漢很危險(xiǎn)，但是她說‘救死扶傷，責(zé)無旁貸’。她上大學(xué)時(shí)是拿國家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的，她一定要去報(bào)效國家。她說‘國家需要我，我一定要去’。我們舍不得她，天天在想念她，想她永遠(yuǎn)陪在我們身邊，但是她回不來了……”

假如你代表學(xué)校參加了此次發(fā)布會(huì)，你會(huì)對(duì)現(xiàn)場的小霞母親說些什么呢?

【參考答案】

示例：阿姨,您好!請(qǐng)您節(jié)哀，保重身體，我們都是您的孩子(表達(dá)安慰心)。小霞姐姐不愧為“八桂楷模”，她用忠誠與奉獻(xiàn)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)回報(bào)了國家;她作為醫(yī)務(wù)人員，勇敢無私地?fù)踉诶习傩涨懊妫�守護(hù)了人民的健康;她作為“90后”的杰出代表，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了激蕩的青春力量，書寫了無悔的青春答卷(表達(dá)崇敬之情)。我們作為中國新時(shí)代的青年，要向小霞姐姐學(xué)習(xí)，心懷祖國，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國家(表達(dá)學(xué)習(xí)之意)。

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