初中生物學(xué)習(xí)方法-培養(yǎng)主動意識

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，使課堂的主人，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，促使學(xué)生在教學(xué)活動中主動去思考、探索，以求達到最佳的教學(xué)效果。生物學(xué)科是一門實踐操作很強的學(xué)科，應(yīng)該說生物大多數(shù)只是實在實驗探究中學(xué)到的，實驗對于學(xué)生來說很重要。學(xué)生進行實驗操作是一個能力、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。

例如在學(xué)習(xí)種子萌發(fā)的實驗的探究過程中，我首先讓學(xué)生自己通過看課本做探究實驗，告訴學(xué)生探究實驗的注意事項，學(xué)生做的實驗想法更車富。我把后來他們做的實驗結(jié)果作比較，要他們互相討論，介紹成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，讓學(xué)生在“博覽”中欣賞’作品’，品味成功的快樂。在參與中體驗了學(xué)習(xí)的樂趣，陶冶性情，解放心靈，感受到生物學(xué)不是一個神秘的難以接近的家伙，利用主動參與，體驗成功快感的的過程，使學(xué)生和生物的距離拉近了，使學(xué)生們情不自禁地想學(xué)習(xí)，這就促使了學(xué)生主動參與意識的形成。學(xué)生從開始對各種生物知識一無所知。到認識生物，從而去了解生物，完成生物學(xué)的學(xué)習(xí)，主動參與課堂實踐。

在實驗過程中，我還有意識引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，使學(xué)生養(yǎng)成認真觀察、認真思考的習(xí)慣。這樣能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與到課堂教學(xué)中來。

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