非選擇題

非選擇題在生物中考試卷中作為第二大題出現，占50分，主要以填空題形式出現，此題型答題時要特別注意文字書寫，切記不要寫錯別字。如，肺——許多同學將“肺”字的右邊寫成“市”，鰓——許多同學將“鰓”的偏旁寫成月字部首等�，F將非選擇題主要題型的注意事項和答題技巧總結如下：

1.

識圖分析題主要考查識圖、辨圖、析圖以及對相關知識的理解和運用。用于識圖作答的圖通常有三種類型，即結構圖、過程圖、比較圖。結構圖只考查單一圖，過程圖一般包含結構圖，一題中包括多個連續圖(如下圖)，而且結構圖和過程圖的解題方法比較接近;比較圖一般包含過程和數據或原理分析，相對復雜些。此題型答題的關鍵是要將每個圖的基本結構熟記于心，注意圖與實物的關系，圖的整合，學科知識整合。如曲線圖，需認識曲線圖中各段曲線的變化趨勢及意義，聯系相應的知識點，掌握基礎，以不變應萬變。

2.

即發散思維題，給出一段材料，結合材料進行分析回答。大部分同學覺得資料分析題較難，新材料不太熟悉，找不到采分點�？筛鶕�所給出的資料，找到相聯系的知識點，化難為易。此題一般有以下特點：(1)與時俱進，與最新時政要聞相聯系。(2)與最新生物科技進展相聯系，如轉基因技術、發酵技術、食品保存原理等，考查學生分析問題、解決問題與生活實際相關聯的能力。解題關鍵：要準確提煉背景材料中的生物學信息，運用所學知識正確解答。(3)與環保熱點知識相聯系，如霧霾、如何保護生態環境、生物的多樣性等。解題關鍵：從情感、態度和價值觀等角度解題，樹立環保意識。(4)與生物史實相聯系：如達爾文的自然選擇學說過程、顯微鏡的使用發展等。解題關鍵：基礎知識的積累及科學探索過程。

3.實驗探究題：

主要通過實驗、探究、分析題目來考查生物科學探究能力和思維能力。本題在答題過程中，丟分現象極為嚴重，找不出考查要點，不會找實驗變量，分不清實驗現象和實驗結論是什么。我們可將實驗探究題的一般步驟總結如下：①明確實驗目的→②確定實驗變量→③分析實驗原理→④提出實驗假設→⑤落實實驗用品→⑥設計實驗步驟→⑦預測實驗結果→⑧得出實驗結論。其中設計實驗步驟和確定實驗變量又是考查的重點和難點。此題的解題技巧是：

(1)細心研究實驗器材、操作步驟、方法等。如顯微鏡的使用，需對顯微鏡各部件的名稱及作用，操作步驟熟練掌握。

(2)設計實驗步驟中，不可缺少的就是對照實驗，分析出實驗組和對照組，如“探究水對種子萌發的影響” (前提條件：兩組種子各10粒，滿足種子萌發的自身條件，放在室溫下)，一組實驗給種子適量的水，另一組不加水，則加水組為對照組，不加水為實驗組。需注意的細節是實驗對象個數不能太少，實驗應該設置重復組，取平均值，以減少實驗誤差，避免偶然性，使實驗結果更準確。

(3)設計對照實驗中，找出變量，并遵循單一變量原則。

(4)學會觀察實驗現象，并得出結論。如“探究光對鼠婦生活的影響”這一實驗，有不少同學認為光對鼠婦的生活有影響，就是實驗的現象，其實不然。用通俗易懂的話來形容實驗的現象，就是同學們能夠看到的是什么。我們通過實驗觀察在陰暗或明亮處鼠婦的個數，若經過多次實驗發現，在陰暗處的鼠婦多，則說明它喜歡陰暗的環境，從現象中得出的結論是光對鼠婦的生活有影響。

總之，同學們在答題過程中要嚴謹、規范、不能操之過急，注意各種題型的解題技巧，精益求精，才能取得好成績

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