生物現(xiàn)象雖然有趣，但十分紛繁，有關(guān)的名詞概念也特別多，有些同學(xué)總認(rèn)為它跟有些文科知識(shí)一樣需要死記硬背。

其實(shí)，如果能依據(jù)心理學(xué)原理，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母咝в洃浄ǎ�記住那些必須記的知識(shí)也不是難事。從心理學(xué)角度而言，記憶的三要素是“印象”“聯(lián)想”“重復(fù)”。

對(duì)象越簡(jiǎn)單、鮮明、有趣，“印象”越深刻;“聯(lián)想”是記憶之網(wǎng)，有了聯(lián)想，回憶就比較容易;只有不斷“重復(fù)”，才能避免遺忘。下面主要從前兩要素角度，舉例說(shuō)明常用的幾種記憶方法。

一、數(shù)字提取法

1.根系在土壤中的分布：“三向”(向地生長(zhǎng)、向水生長(zhǎng)、向肥生長(zhǎng)) 。

2.昆蟲綱的主要特征：通常有六條(頭胸腹3部分，觸角1對(duì)，復(fù)眼1對(duì)，口器1個(gè)，足3對(duì)，翅2對(duì))，可以概括成六個(gè)數(shù)字“311132”。你可以把這串?dāng)?shù)字想象成昆蟲的“電話號(hào)碼”，跟同學(xué)們比一比誰(shuí)記得快。

二、要字精簡(jiǎn)法

1.藻類植物的主要特征：“簡(jiǎn)單、光合、水”。在記憶時(shí)，要不斷反問(wèn)自己，“簡(jiǎn)單”到什么程度?(有些藻類是單細(xì)胞，多細(xì)胞的也基本上沒有分化);“光合”意味著什么?(有葉綠素，自養(yǎng));“水”是指它們大多生活在水中。

2.魚的主要特征：可以用八個(gè)字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。

三、趣味聯(lián)想法

心臟的腔與兩種血管相連的關(guān)系及血流方向可用六個(gè)字概括為“出室動(dòng)、回房靜”，即：動(dòng)脈與心室相連，血液從心室出來(lái)經(jīng)動(dòng)脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個(gè)字：出了“教室”要多多“活動(dòng)”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來(lái)”讀書寫作業(yè)。

四、口訣歌訣法

1.顯微鏡使用要點(diǎn)：“光路通暢一條線，自上而下要四轉(zhuǎn);用完收拾先取片，反序四轉(zhuǎn)才規(guī)范”。其中的“四轉(zhuǎn)”是指依次轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、遮光器和反光鏡，顯微鏡使用完畢時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)順序正好相反。

2.被子植物的主要特征：有三條，概括成“六器官、子有被;雙受精、不要水;有導(dǎo)管、上下通”。

3.激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)：“內(nèi)分泌腺無(wú)導(dǎo)管，激素雖少作用大;生長(zhǎng)激素垂體產(chǎn)，幼年過(guò)少成侏儒(幼年過(guò)多成巨人);生長(zhǎng)發(fā)育甲狀(腺激素)管，幼年過(guò)少變呆小”。

除了上述四種方法外，還有圖示記憶法、相似聯(lián)想法、對(duì)比聯(lián)想法等。

這些方法有的縮小了記憶材料的絕對(duì)數(shù)量，有的把記憶材料分成了組塊來(lái)記憶，加大了信息濃度，也增強(qiáng)了記憶的趣味性，不但可減輕大腦負(fù)擔(dān)，而且記得牢，避免遺漏，可以大大提高記憶的速度、廣度和持久度。

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