5.漫畫、圖畫要抓兩點
一是這個圖式的名稱是什么？
二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。
解題方法：
①看標題；
②看文字；
③看畫面。
6.建議型題目
常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議
解題方法：
☆國家、政府應該┉┉
（政策，法律、制度等）
針對我們身邊存在的┉┉問題，我認為
☆社會、學校應該┉┉（風氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才）
☆家長、青少年應該┉┉
（監(jiān)督、引導、學習、理想等）
7.意義、作用型題目
有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）
8.青少年應當如何做
1）（思想上）樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力…………
2）（行動上）在學習上，我們應該XX；在生活上，我們應該XX；在工作上，我們應該XX…………
3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX作斗爭
9.“評析”“評價”型題目專項練習
解題方法：
回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)（即是什么）；其次寫出相應的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點)，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析（即為什么），最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。（即怎樣做）
答題思路
說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。
1.直接式設(shè)問
（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）
2.材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點？）
這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運用能力。
這類試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。
基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)
①材料本身說明的問題是什么？
②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點是什么？??直接對應＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義?怎樣做）
3.啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點）、警示等
基本思路：
這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
這類問題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗、教訓，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓，應怎么做？）。
4.結(jié)合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會
這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談談你對某某問題的認識（理解）”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
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