看關(guān)聯(lián)詞語

可能是搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語。

1.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

解析：“無論……都……”表無條件，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。

2.美國政府如果對(duì)進(jìn)口鋼鐵實(shí)施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會(huì)成為打擊對(duì)象。

解析：“如果”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“美國政府”前。

3.專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會(huì)世相，也“鑒”出了血肉親情。

解析：先“血肉親情”，后“社會(huì)世相”。

4.槐茂醬菜口味獨(dú)特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。

解析：前后分句無因果關(guān)系，“所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。

看句子主干

可能是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅。

1.用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對(duì)人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。

解析：謂語和賓語不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。

2.以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會(huì)文明。

解析：缺少賓語，應(yīng)在“社會(huì)文明”后補(bǔ)上“建設(shè)”。

3.這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

解析：句式雜糅。

看修飾成分

可能是多層定語或狀語的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余。

1.多層定語的一般次序是：[簡單記憶方法：屬--數(shù)--動(dòng)--形--名(中心詞)]

①表示領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;

②指稱或數(shù)量詞;

③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語;

④形容詞或形容詞性短語;

⑤名詞或名詞性短語。

另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。

例：她是國家隊(duì)的(a.表領(lǐng)屬性的――表“誰的”)一位(b表數(shù)量的――表“多少”)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(c動(dòng)詞性短語――表“怎樣的”)優(yōu)秀的(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女(f名詞)教練。

2.多層狀語的一般次序是：

①表目的或原因的(介賓短語);

②表時(shí)間或處所的(名詞);

③表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語);

④表情態(tài)或程度的(副詞)。

簡記方法：何時(shí)——何地——何范圍——何種情態(tài)(即怎樣)——何對(duì)象(即同誰)。

例：許多老師昨天(何時(shí))在休息室里(何地)都(范圍)熱情地(何種情態(tài))同他(何對(duì)象，“誰”)交談。

看并列短語

可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明。

1.黨的指示進(jìn)一步堅(jiān)定了我們走社會(huì)主義道路的信心和勇氣。

解析：“堅(jiān)定”和“勇氣”搭配不當(dāng)。

2.人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

解析：“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系。

3.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

解析：主語中的“出版物”與“報(bào)刊、雜志”是包容關(guān)系，并列出現(xiàn)不合邏輯。另外，“報(bào)刊”與“雜志”也是包容關(guān)系。

看數(shù)量短語

可能是歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)、表約數(shù)的詞語重復(fù)。

1.局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

解析：數(shù)量短語和“的”同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義“幾個(gè)”可以修飾“學(xué)校”，也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。

2.考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。

解析：“兩干多年前”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“出土的”之后。

3.和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。

解析：數(shù)量減少不能用倍數(shù)。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時(shí)，不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。

4.19日1時(shí)30分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過每小時(shí)1萬顆以上。

解析：表示約數(shù)的詞語前后不能有重復(fù)，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。

句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。

5.今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。

解析：應(yīng)改為“提高了”

數(shù)量詞在計(jì)量表述時(shí)，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時(shí)應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了”、“減少了”后應(yīng)接凈數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。

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