作文

 

　　初中的學(xué)習(xí)生活漸近尾聲。當初陌生的校園，陌生的老師和同學(xué)都變得熟悉起來，還沒有緩過氣，新的機遇和挑戰(zhàn)、煩惱和快樂又接踵而來。成長在繼續(xù)，我們要學(xué)會正確面對。請以“面對”為題目進行寫作。要求：不出現(xiàn)真實校名、人名；不少于550字。

 

　　優(yōu)秀例文：

 

　　面對

 

　　在我的記憶深處，珍藏著一個美麗的微笑，那個遠比蒙娜麗莎、世界小姐的微笑更加美麗的微笑，它時常帶給我莫大的力量。讓我學(xué)會了面對。

 

　　記得那是一個下午，我獨自一個人在街上漫無目的地游蕩，我的手里緊緊握著一張卷子。夕陽的余暉格外的刺眼，我的心里卻只有一片灰暗，每當我想起試卷上鮮紅的小叉和分數(shù)，我的內(nèi)心就會更加的難過甚至變得煎熬而難受。那一個個小叉就仿佛一柄柄峰利的劍狠狠地刺進我的心臟，疼得令我難以呼吸。我無法接受那張僅有七十分的試卷，這對于曾一度高分的我來說是一個多么大的恥辱！“唉！怎么這么笨？”想到這里，我便狠狠地踢了一下我眼前的那顆小石子，卷子也被我握得更緊了，這張可憐的卷子幾乎被我抓破。我繼續(xù)踢著那顆石子走著走著……

 

　　突然，石頭在一個車輪前停下了。我抬起頭來，看見一個坐著輪椅的白衣姑娘，她正努力的滾動著兩個輪子艱難在朝著馬路對面駛?cè)ァＥd許是因為同情吧，我便跑了過去幫助她。

 

　　“謝謝！”她邊向我道謝邊用力搬動著輪子，“不用客氣，小事一樁。”我笑著回答，且忍不住偷偷地打量著她，心一下子縮緊了：那潔白的裙擺下，只有一條腿！我看她不過也才十四、五歲，心想：真可憐啊！她一定比我更難過吧。可當我注視她的臉時，我呆住了：那是一張煥發(fā)著青春與活力的臉，洋溢著熱情，在晚霞的映照下，顯得熠熠生輝。她正向著我微笑，那是幸福、甜蜜的微笑。從她的臉上找不到一絲悲傷。我不禁問道“你的腿……”話一出我就后悔了，這會使她感到痛苦的吧。可她卻平靜地說“一次意外而已，雖然失去了一條腿，但我還活著就夠了不是嗎？好了，過了馬路了，再見！謝謝你的幫助。”說著，她微笑著向我揮了揮手。我目送著她遠去，她仍舊在微笑，向著每一個路人微笑。夕陽的余暉鋪灑在街道上，給這位坐在輪椅上的白衣姑娘鍍上了一層金色的光輝……

 

　　這一刻，我所有的煩惱都煙消云散了，與她比起來，我這點小挫折又算得了什么呢？我又有什么理由不微笑呢？

 

　　從此以后，每當我面對困難與挫折，我總會想起那位白衣姑娘的微笑，那遠比蒙娜麗莎、世界小姐的微笑更加親切、更美麗的微笑。這樣，我就不禁有了堅持下去的勇氣，還讓我一路保持微笑！

 

　　【寫作指導(dǎo)】

 

　　本題考查命題作文。

 

　　（1）審題立意。“面對”是指面前對著（問題、形勢等）。有不逃避，正面迎接挑戰(zhàn)或正視面前的困難、麻煩、人物等之意。根據(jù)材料“當初陌生的校園，陌生的老師和同學(xué)都變得熟悉起來，還沒有緩過氣，新的機遇和挑戰(zhàn)、煩惱和快樂又接踵而來。成長在繼續(xù)，我們要學(xué)會正確面對”的提示，應(yīng)寫自己學(xué)習(xí)生活遇到的需要面對的“機遇和挑戰(zhàn)”“煩惱和快樂”等事情。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

 

　　（2）選材構(gòu)思。回顧初中以來生活中“面對”的最難忘的事來選，如“面對”第一次當班長的困惑，“面對”國旗下演講的膽怯，“面對”初次考試的失敗，“面對”科目增多作業(yè)繁重的苦惱等。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；“面對”的困難等需要渲染，“面對”時的細節(jié)需要細描，要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明本次“面對”對自己的影響或作用。