專題一·科學(xué)探究

科學(xué)探究過程及基本要求

提出問題：

嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。

作出假設(shè)：

應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。

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制定計(jì)劃：

擬定探究計(jì)劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

實(shí)施計(jì)劃：

進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。收集數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性。

得出結(jié)論：

描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。

表達(dá)、交流：

撰寫探究報(bào)告。交流探究過程和結(jié)論。

變量：

在“假設(shè)”中，對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量;再根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：

是指實(shí)驗(yàn)中除這個(gè)研究的條件外，其他條件都要相同。

實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組是為了避免偶然性;

計(jì)算平均值是為了減少誤差。

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