修改病句的原則和方法

1、原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(調整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。

2、辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯誤的類型(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當.(3)、理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當.(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾.(5)、弄清關系，復句要看關聯詞語搭配是否得當.(6)、要盡量不改變原意，在原來意思基礎上修改，這是根本原則.

4種常考的病句類型

1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。“避免”“預防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。①秋天的北京是一個美麗的季節。(“北京”是“季節”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對)②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。(“三忌”與后面的“忌”矛盾)

2、分數倍數要注意，減少不能用倍數;搭配介詞要想清，是否意思有問題。①今年增產50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

3、“是否”“可否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。①有沒有意志是成功的關鍵。(“成功”之前應加“能否”)②新舊體制交替，不免不出現管理漏洞。(多了一個“不”，意思弄反了)

4、習慣錯用的詞:“目的是為了”“大多以……為主”語意重復①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規模殺傷性武器。(“目的”與“為了”重復)②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。(“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復)“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達……多(以上)”“超過……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個。(“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”;與“左右”矛盾)④載重量達十噸以上。(“達”指的是數量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾)⑤通過這次普法學習，使我增強了法制觀念。(“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應該去掉其中一個。)鏈接中考

(一)、成分殘缺：例1：通過醫生的精心治療，使他很快恢復了健康。(主語殘缺，刪去“通過”或“使”。)例2：全校師生積極開展“獻愛心”。(句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。)

(二)、詞序不當：例3：數學對我不感興趣。(主體“我”，客體“數學”，改為“我對數學不感興趣。”)例4：各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。(邏輯上應是先“認識”，再“改正”。)

(三)、搭配不當：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)例6：臨近期末，同學們的學習態度有了明顯的提高。(學習態度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。)

(四)、重復羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。　(“具體”與“詳”重復。)例8：李大爺老了，頭上的頭發全白了。(頭發不在頭上在哪里呢?可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。)

(五)、否定不當：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。)例10：為了避免今后不發生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。(這句話中的“避免”“不發生”就是“發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。)(六)、誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。(這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”)例12：做手術的是他的父親。(“做手術的”人可是醫生，也可指病人。)

(七)、前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協力”)例14：“五四”征文稿件的字數不要超過1000字左右。(“不要超過”和“左右”前后矛盾。)

(八)、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”)例16：小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優異的成就。(“成就”詞義過重，改為“成績”)

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