問答題技巧十三

中考思想品德探究與實踐題復習指導

一、探究實踐題型的取材和特點

近年來，中考政治試題不斷創新，出現了大量的探究實踐題。作為開放性試題的重要形式之一。它內容豐富，形式多樣，取材廣泛，主要有(1)黨和政府部門的報告、決議(2)偉人、名人的語錄、講話。(3)英雄人物、模范人物、代表人物的事跡(4)本年度重要的或熱點時事(5)人們共同關注的某些問題(如人口、資源、環境、科教等)。選取的素材均密切聯系本年度的時事熱點，密切聯系社會實際，密切聯系學生生活，注意貼近初中生的實際。

其顯著特是(1)知識主干化，各地考查內容都重點放在了最重大的時事和最基本、最重要的基礎知識上，(2)知識綜合化，各地試題均堅持能力立意為主，注重考查學生對基礎知識的綜合理解能力，要求學生能夠遷移和整和所學的基礎知識。(3)答案生成化。既答案在教材中找不到相同的表述，而且要學生結合生活實踐，走進試題情境中，運用所學知識分析實際問題，生發、組織答案。(4)試題德育化。通過考查學生學以致用的實際水平和知行統一的覺悟品質，試題發揮了應有的德育功能，體現了積極的價值趨向。

二、探究實踐題的種類及答題要求、方法：

常見的活動題型分如下幾個類別。

(一)、應用文類，如小論文，書信，建議書，倡議書，發言提綱，感謝信。解應用文類試題，要注意(1)答題要把握試題要求，符合題意，(2)要符合應用文體的格式，(3)答案中不要出現真實校名、姓名。

(二)、主題會議類，如辯論會、討論會、主題班會、展覽會等。1、辯論會形式的活動題，一是要明確辯題;二是要正確理解正、反雙方的立場、觀點;三是要根據正方(或反方)立場觀點，回到教材找辯論的角度和相關知識;四是語言表達要規范，準確，態度要鮮明，堅決。2、主題班會類題要深入活動情景，了解各類會議的主題、場景安排，內容、對象等;要明確自己在活動中的角色;要結合教材知識，找準分析問題的角度，做出符合題意，符合活動主題和自己角色的答案。

(三)、社會調查類。包括建議類、打算類、獻策類等。解析這類試題，比如社會調查計劃的制定，要具體安排調查活動的各個環節，調查時間、對象、方法、結果處理等方面做出具體安排。調查報告類，包括標題、引言、主體、結論和建議。建議、打算類題要聯系實際，具體明確，切實可行，切忌“大而空”的口號。解答建議類題一要分析原意提建議;二要聯系材料提建議;三要結合時事提建議;四要發揮想象提建議。

(四)、宣傳板報類，如黑板報、墻報、手抄報等。這類問題的考察一般是有關“——報”的某些部分。如有關板報的標題、前言、結尾、內容安排。答題時要認真審題，明確主題，各個小題的答案必須圍繞主題展開、包括說明問題、正確建議等部分。標題書寫要突出主題，語言簡潔;合理化建議部分可從現實生活入手，提出具體措施即可，鼓勵創新。

(五)、標語口號類，如寫廣告詞、宣傳標語、主題、口號、警示語、座右銘等。標語口號類題，答題要符合題意，明確主題，語言表達要求較高，可以是一句簡潔的語句，也可以是詞組組合，還可以用對偶句形式，但都應做到語言簡潔、朗朗上口，有感染力，富有宣傳教育意義，最好能寫出新穎、時尚的語句。

(六)、活動方案設計類。活動方案設計不是考查某種具體的活動形式，而是給出明確要求，如擬訂主題、活動目的、活動形式、準備等。設計主題或宣傳標語一定要起到宣傳作用，活動目的可從開展活動的意義、作用等方面考慮;形式可以多樣，如手抄報、演講、小發明均可。通過設計活動情景，考查學生參與教學活動情況和認識，以及把學習融入生活的能力。其命題結構包括擬題、探究、參與、建議四部分。合理設計活動方案要做到(1)活動的主題要鮮明(2)活動的理由要充分(3)活動的目的要明確(4)活動的形式(或內容、步驟)要多樣。同時注意：層次分明、渲染氣憤、激發熱情、鼓勵參與、講究實效、有始有終。下面我就舉例說說幾種主要探究實踐題的答題模式：

三、探究實踐題的答題模式：

一、倡議(建議)書：

寫作要求：

格式正確;標題、稱呼、正文、結語、署名和年月日。

標題：只要“倡議(建議)書”或“關于XX的倡議(建議)書。

明確向誰倡議(建議)。

正文包括(1)背景、原因或意義、目的、根據等。(2)分條列出倡議(建議)內容、要具體可行。(3)提出倡議(建議)者的希望或表明倡議(建議)者的決心等。

[范例]：

關于節約用水的倡議書

全體公民：

面對我國水資源浪費嚴重的現象和水資源的嚴峻形勢，為了更好地使全體公民養成節約用水的好習慣，根據《中華人民共和國水法》的要求，特提出如下倡議：

1、各級政府都要積極宣傳節水的重要性。

2、每個公民都要使用先進技術管理水、依法治水。選擇科學、合理的洗漱、沐浴方式。

3、每個單位和家庭都要生產或使用節水水龍頭和專用設施。

4、提高水的重復使用率。

希望您能響應倡議，做節約用水的好公民!

中學 班

年 月 日

二、活動方案

設計要求

1、明確主題，把握活動具體要求及內容

2、注意完整性，條理性和可執行性

3、格式正確，書寫規范。

4、內容包括：活動名稱;實施時間及場所;活動主題、目的、活動形式;活動具體要求(安排);活動體會等等。

[范例]

社區活動方案

主題;

1、活動名稱："樹環保意識，創綠色社區"

2、實施時間：年 月 日

3、實施地點：道路兩旁，房前屋后，

4、要求：

(1)每組學生種植兩棵小樹，或領養一片草坪或一段路邊綠化帶。

(2)協同有關管理部門定期施肥、澆水、剪枝及其他管理，保證其成活。

5、主題：還 (地名)碧水藍天，讓 (地名)更亮麗!

(1)目的：提高公民的環保意識，從點滴做起，落實環保行動，創造環境優美的綠色社區。

(2)形式：①利用媒體大力宣傳，并向本社區公民發出倡議，提高公民的環保意識。②從我做起。大力宣傳隨地吐痰、亂丟廢棄物等不良衛生習慣的危害。③開展植樹種草等活動，美化居住環境，④對社區周圍的居住環境進行調查，并向有關部門提出合理化建議。⑤積極揭發檢舉各種破壞環境的不良行為。

三、主題班會

設計要求

l、明確主題及具體內容的要求;

2、設計要完整有條理;

3、體現班會的氣氛，鼓勵參與，講究實效;

4、步驟具體可行，環節齊備。

[范例]

宣傳治安管理處罰法

1、班會主題：學習宣傳治安管理處罰法。

2、活動目的(意義)使同學們學習、了解治安管理處罰法的有關知識，自覺遵守治安管理處罰法，并能向周邊的人宣傳該法，提高大家的文明意識和法律素養。

3、班會前的準備：搜集資料，走訪有關人員，邀請有關專家、寫出發言稿、布置場地、安排活動程序，并準備活動有關物質，如話筒、電視及播放器等。

具體步驟：

(1)觀看有關治安管理處罰的專題影片、錄像資料。

(2)展示各小組收集到的有關治安管理處罰的資料。

(3)請專家作有關治安管理處罰常識和法律知識的報告。

(4)請學生代表談觀看專題片和專家報告后的感想。

(5)請學生代表宣讀號召大家提高治安管理意識，自覺遵守《治安管理處罰法》的倡議書，

(6)請老師作總結發言，向同學提出要求，并宣布活動結束。

四、演講比賽設計

[設計要求]

1、符合演講比賽情境，注意比賽的環節要齊備，

2、程序及安排要可行具體。

3、主題明確觀點明析，能體現演講的實質及要求。

[范例]

關干節約資源、建設環境友好型社會的演講比賽設計

1、主題：節約資源、建設環境友好型社會。

2、活動形式：演講比賽。

3、意義：通過組織演講比賽，使學生進一步認識資源的重要性及我國面臨的嚴峻資源形勢，從而增強資源憂患意識，落實節約、保護資源的行動，以及為構建資源節約，環境友好型社會做貢獻的意識和決心。

4、活動準備：(1)在班級宣傳、動員同學們積極報名，并要求參賽人員做好準備。

(2)聘請評委老師，選拔主持人并確定相關的參與人員，

(3)制定并公布演講比賽規則及評比標準。

(4)確定好演講比賽的時間、地點、落實相關設備等。

5、步驟：(1)主持人宣布演講比賽主題。(2)介紹評委老師。(3)公布演講比賽規則及選手出場程序。(4)比賽并評分。(5)公布分數及獲獎同學名單。(6)請老師總結、頒獎。

6、注意事項：宣傳動員中應突出積極參與的要求，維護好場地設備，注意保持好場地清潔，同時維護好比賽過程中的紀律等。

五、墻報、壁報、黑板報、手抄報、宣傳欄

[設計要求]

1、形式正確、篇幅短小。

2、內容豐富多彩，板塊設計合理，體現知識體系與結構。

3、形式活潑、圖文并茂，編排美觀。

[范例]

為建設社會主義新農村"設計 報

1、主題(標題)：建設社會主義新農村。

2、板塊設計：(1)編者按(本期主要內容簡介及編者的希望)。(2)背景介紹及辦報的目的。(3)板塊設計：至少三個主題：建設社會主義新農村的目標;建設社會主義新農村的意義;建設社會主義新農村的方法;國家的具體措施及青少年的實際行動、要求等等。

3、資料的收集方法：看報、到圖書室查相關資料、聽廣播、看電視、上網查找，向老師等咨詢。

4、意義：可以提高同學們的參與意識，自覺落實行動，并積極主動地參與其中，提高動手能力及實踐和創新能力。增長才干，深化對相關知識的理解等。

六、調查研究方案

[設計要求]

1、明確主題及活動形式。

2、調查的準備及實施及調查材料的處理。

3、通過調查想達到的目的及相關的建議。

[范例]

關于 (學校)學生自主創新能力的調查計劃

1、活動時間：年 月 日——年 月 日

2、活動地點：班級、操場、校門口等。

3、活動準備：對學生進行分組，明確各自任務，確定調查對象、內容、方法等。

4、活動方式：問卷調查、走訪等。

5、調查對象：學校領導、教師、中學生。

6、調查內容：創造性的想象能力，進行類比思維，聯想思維，逆向思維，側向思維的能力;持之以恒地將思維意識和設計轉化為行為，將精神轉化為現實的能力。發現和創造新知識的能力。(或者是自學能力、探索能力、評價能力等等)。

7、匯報交流：談感想體會、匯總調查資料等。

8、寫出調查報告、呈交有關部門。

七、調查報告的寫法

[設計要求]

明確主題及所定內容。

格式正確條理清楚。

3、書寫規范有層次。

4、文章格局：(1)標題。標題必須緊扣調查目的，符合調查主題。(2)引言。引言部分必須寫明調查的目的、對象、內容、方法等。(3)主體。主體部分必須具體敘述調查的基本情況，列出典型事例和數據，并恰當地議論和分析，概括出經驗和規律。

(4)結論和建議。結尾部分必須對全篇的主要觀點進行歸納，得出結論，并針對問題提出合理化建議。

[范例]

樹立社會主義榮辱觀，大力發揚艱苦奮斗精神。

1、標題：關于樹立社會主義榮辱觀中，中學生艱苦奮斗精神現狀的調查。

2、引言部分。

調查目的：大力弘揚艱苦奮斗的精神，幫助學生克服浪費奢侈的不良習慣，養成勤儉節約艱苦奮斗的好習慣。

調查對象：用抽樣調查和典型調查相結合的方式確定出七、八、九年級的部分學生為調查對象。

調查內容：了解同學們平時的生活態度和表現。

調查方法：問卷、座談、訪問、觀察等。

3、主體部分。歸納出艱苦奮斗、勤儉樸素和鋪張浪費、奢侈揮霍的表現及各自所占比重等調查的情況，同時運用所學知識對上述現象進行剖析，從而找出規律，闡明自己的觀點。

4、結尾部分。結論：在校學生必須樹立社會主義的榮辱觀，弘揚艱苦奮斗的優良傳統;艱苦奮斗的精神永不過時;任何理想的實現過程都是一個艱苦奮斗的過程等。建議：學校要加強對青少年艱苦奮斗教育;開展"勤儉節約、樸素光榮、浪費奢侈可恥"的宣傳活動;評比"艱苦奮斗模范生"等。

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