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    2024年初中語文現(xiàn)代文閱讀訓練《子規(guī)的畫》試題

    來源:網絡資源 2024-06-16 23:38:57

    中考真題

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      子規(guī)①的畫

      [日]夏目漱石

      (1)我只有一張子規(guī)的畫。為了紀念亡友,我長時間地把它放在袋子里。隨著時間的流逝,有時簡直忘記它的所在。近來忽然記起,覺得這樣放,若是有個搬遷挪移之事,稍一不慎,便不知會散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里,裱一裱懸掛起來。抽出包裝紙袋,撣去灰塵,打開一看,畫還是按原來的樣子,潮乎乎地疊作四折,放在那兒。在我的記憶中,袋子里除了畫以外,什么都沒有。可是,竟還從中發(fā)現(xiàn)了子規(guī)的幾封信。我從中選出最后那封和另一封不知年月的短信。在兩封信中間夾上那張畫,把三者歸攏到一塊兒拿去裱褙。

      (2)畫,是插在小花瓶中的關東菊。構圖是極其簡單的。旁邊還加了注釋:“把它看作行將枯萎的吧。畫得不好,須知乃病中所為。如覺得我是在撒謊,你就支著胳膊肘畫畫試試吧。”

      (3)從這個注釋來看,他自己并不覺得他的作品很好。子規(guī)在畫好這幅畫的時候,我已經不在東京了。他是給這幅畫題了一首短詩寄來熊本的:

      瓶生關東菊,菊花行將萎。

      君今在火國②,不知何日歸。

      (4)此畫掛在墻壁上,看上去實在令人感到寂寥。花、莖、葉和玻璃瓶,僅僅使用了三種顏色。開花的枝上,只有兩個花蕾,數(shù)一數(shù)葉子,才不過寥寥八九片。這孤寂的花草,籠罩在一片白色里,再加上周圍是用冷藍色畫絹裱褙的,無論怎樣看,也讓你覺得心里冷冰冰的吃不消。

      (5)看來,子規(guī)為畫這幅簡單的花草,是不惜巨大努力的。僅僅三枝花,至少費了五六個小時。畫得極其仔細,一絲不茍。費這么大的勁兒,不僅病中需要極大的耐心,即使以他那作俳句、和歌時揮灑自如的性情來講,也是個明顯的矛盾。蓋因他學畫畫之初,從不折③等人那里聽到畫畫必先寫生的道理,他便在這一花一草上加以實踐。不知他在畫畫方面,是忘記了使用他的俳句上已經熟練了的方法呢,還是缺乏這方面的本領。

      (6)由關東菊所代表的子規(guī)的畫,既樸拙又認真。在文筆上,憑才力他是可以一氣呵成的。可是一接觸到畫具,卻忽然變得呆滯僵硬起來,筆鋒畏畏縮縮,踟躕不前。想到這里,我不禁微笑了。當虛子看到這幅畫時,他曾表揚說,正岡的畫,這不是畫得很好嗎?我卻不以為然。這畫畫得是那么單調而平凡,且又付出了那么多的時間和勞動;憑正岡的頭腦和才氣,干這心余力絀而又用不著干的工作,從而泛溢著他那掩抑不住的樸拙。一幅循規(guī)蹈矩的畫,卻有其樸實穩(wěn)重之妙,古拙而蒼勁,嚴肅而認真。這正象征著其為人之剛耿和愚直。如果說子規(guī)的畫雖拙猶美,使人欽羨不厭,也許其奧秘就在于此吧。然而,畢竟由于他腕下缺乏揮灑自如之巧,手中無運筆傳神之妙;不能下筆點睛,迅即勾畫出幽香雅境來,因此不得不舍棄捷徑,而苦心孤詣地搞他的涂抹主義了。在這種情況下,一個“拙”字,對他來說,是怎么也難免的。

      (7)子規(guī)作為人,又作為文學家,在他的身上,很難發(fā)現(xiàn)“拙”的痕跡。在我和他交往多年的任何時候,從未記得他曾有過因“拙”而被人譏笑的先例。甚至連一瞬間都沒有過。在他死后即將十年的今天,從他特地為我畫的一束關東菊中,確實感受到了他的“拙”相。其結果,既令我啞然失笑,又教我感懷無量。對我來說,這之中充滿無限興味值得琢磨。只是這畫卻是異常冷落孤寂,凄寒襲人。如有可能,真想讓子規(guī)為補償這一冷落孤寂,把這一“拙”勁兒,發(fā)揮得更雄渾些。

      (選自《笑與淚——外國散文名篇精品賞析》,有刪改)

      【注釋】①子規(guī):即正岡子規(guī)(1867-1902),俳人、歌人,是作者在第一高等學校念書時的同學,也是他的俳句老師。②火國:熊本的雅稱。③不折:人名。與下文的虛子,同為作者與子規(guī)的友人。

      1.下列關于子規(guī)畫作“關東菊”的表述,符合文意的一項是(  )

      A.此畫構圖簡單,但顏色有些繁雜。

      B.此畫雖單調平凡,卻流暢自然。

      C.此畫樸拙認真,但缺少美感。

      D.此畫雖畫簡單花草,卻也遵循畫理。

      2.子規(guī)為何特地畫了“關東菊”并寄送給“我”?閱讀全文,加以分析。

      3.文章最后一段先寫“我”記憶中子規(guī)的“不拙”,再寫現(xiàn)在感受到他的”拙”。這樣寫對情感表達有何作用?結合加點詞,聯(lián)系全文,加以闡述。

      4.如果傅雷讀過此文,你認為他會推薦給傅聰嗎?結合閱讀本文和《傅雷家書》的體會進行闡述。


     

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