2024年浙江中考語文試題評析

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年浙江中考語文試題評析，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　2024年浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷以課標(biāo)為依據(jù)，堅持正確的價值導(dǎo)向，考查語文學(xué)科的必備知識與關(guān)鍵能力，落實語文核心素養(yǎng)，促進(jìn)“教-學(xué)-評”有機(jī)銜接，引領(lǐng)語文教學(xué)走向素養(yǎng)立意。

　　一、落實立德樹人，呼應(yīng)時代主題

　　全卷以班級開展“責(zé)任擔(dān)當(dāng)，青春閃光”系列活動為情境，設(shè)置了“‘樹立遠(yuǎn)大志向’主題演講活動”“‘彰顯青春風(fēng)采’文學(xué)閱讀活動”“‘擁抱數(shù)字時代’綜合實踐活動”“‘傳承優(yōu)秀文化’古詩文品鑒活動”“‘書寫青春篇章’表達(dá)交流活動”，貼近學(xué)生心理，反映時代特征，符合義務(wù)教育“有理想”“有本領(lǐng)”“有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。

　　“文學(xué)閱讀活動”材料引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。“綜合實踐活動”四則材料貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生思考。“古詩文品鑒活動”材料內(nèi)蘊(yùn)豐厚，格調(diào)高雅。“表達(dá)交流活動”材料關(guān)注學(xué)生成長中的得與失，引導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)。試卷語料繼承和弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化。

　　二、強(qiáng)化綜合實踐，注重學(xué)習(xí)過程

　　試卷強(qiáng)化綜合實踐活動，注重考查學(xué)生在情境中綜合運用語文知識解決問題的素養(yǎng)。如試卷第三部分，創(chuàng)設(shè)“擁抱數(shù)字時代”這一真實而有意義的情境，通過未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告等相關(guān)材料，依次設(shè)置了數(shù)據(jù)分析、推測記者提問、添加材料標(biāo)題、設(shè)計調(diào)查問卷四道題，活動語料因情境任務(wù)的需要多樣態(tài)呈現(xiàn)，在任務(wù)驅(qū)動中有序介入，培養(yǎng)了學(xué)生在生活情境中解決實際問題的能力。這一題組，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，多角度考查學(xué)生的媒介素養(yǎng)，整體考查“做中學(xué)”的綜合實踐能力，體現(xiàn)出良好的教學(xué)導(dǎo)向。

　　三、聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)，指向思維開放

　　試卷學(xué)習(xí)任務(wù)開放，為學(xué)生展示多樣化的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果提供了足夠空間，嘗試以條件、過程和結(jié)論的開放賦予試題更大的價值。

　　如第4題，以“嫦娥六號輕盈落月背”為情境，學(xué)生可任選一項詩文內(nèi)容，致敬中國航天人。此題基于古典詩文，開放答題空間，體現(xiàn)了學(xué)生立場的命題理念。再如第8題，引導(dǎo)學(xué)生抽象遷移，選擇一個進(jìn)步原因，關(guān)聯(lián)名著人物談理解。此題尊重差異性，照顧到學(xué)生不同閱讀取向，方法路徑多樣，學(xué)生可自主選擇所儲備的名著閱讀經(jīng)驗，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的思維水平。又如第19題，引導(dǎo)學(xué)生由文本關(guān)聯(lián)課內(nèi)文言文，具有選擇性、開放性、探究性，體現(xiàn)出在典型實踐任務(wù)中考查學(xué)生文言文知識能力、思維方法和品質(zhì)以及情感態(tài)度價值觀等綜合素養(yǎng)的理念。學(xué)生既要理解文中體現(xiàn)核心價值的主旨句，又要調(diào)動個人文學(xué)經(jīng)驗，內(nèi)化并關(guān)聯(lián)課內(nèi)外多樣化語言材料，從而實現(xiàn)個體經(jīng)驗的建構(gòu)過程，能較為真實地評判學(xué)生在較大開放的空間里整合知識的能力與解決問題的能力。

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