2025年四川南充中考優秀作文賞析《AI時代，做學習的“主人”》

　　作文二：《AI時代，做學習的“主人”》

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《AI時代，做學習的“主人”》。

　　如今，AI能幫我們寫作文、解數學題、背英語單詞，甚至能模擬課堂講解——有人說“有了AI，學習變簡單了”，但也有人擔心“依賴AI，我們會失去思考能力”。其實，AI時代的學習，關鍵不是“要不要用AI”，而是“如何用AI”，只有守住“主動思考”的底線，才能做學習的“主人”。

　　做學習的“主人”，要讓AI當“工具”，而非“替身”。“中國核物理學家”于敏在研究氫彈時，曾用算盤計算數據，但他從不讓算盤代替思考，而是通過計算結果反復推導理論。AI就像我們學習中的“智能算盤”，能幫我們高效處理基礎任務，但核心的思考過程，必須由我們自己完成。比如用AI生成作文提綱后，我們要結合自己的生活經歷填充內容，思考“為什么選這個素材”“如何讓語言更生動”；用AI批改英語作文后，我們要分析“為什么這個語法錯誤反復出現”“如何避免下次犯錯”。如果直接照搬AI的答案，就像“雜交水稻之父”袁隆平說的“不親自下田，永遠不會懂水稻的生長規律”，我們也會失去學習的核心能力。

　　做學習的“主人”，要借AI拓思路，而非“定答案”。“諾貝爾文學獎”得主莫言在寫作時，會參考很多書籍，但從不會被他人的思路束縛，而是結合自己的理解創新。AI能為我們提供多種學習思路，比如解一道數學題，AI可能給出三種方法，但我們要思考“哪種方法更適合我”“有沒有更簡便的思路”；學習歷史事件時，AI會提供不同角度的分析，我們要思考“這些角度是否全面”“我有什么新的看法”。像“航天科學家”王亞平那樣，她在訓練中會參考前輩的經驗，但也會結合自己的特點調整方法，最終成為優秀的航天員。我們在AI提供的思路中，也要保持獨立思考，讓學習更有個性。

　　同學們，AI是學習的“好幫手”，但不是“指揮官”。讓我們主動使用AI、理性看待AI，在技術助力下守住思考的初心，做學習真正的“主人”，在AI時代收獲更有價值的成長！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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