2025年四川南充中考優秀作文賞析《AI助力，讓學習更有“深度”》

　　作文三：《AI助力，讓學習更有“深度”》

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《AI助力，讓學習更有“深度”》。

　　提到AI與學習，很多人想到的是“快速解題”“自動生成答案”，但AI的價值遠不止于此。在這個信息爆炸的時代，AI能幫我們篩選有效信息、搭建知識框架、模擬實踐場景，讓學習從“淺層記憶”走向“深度理解”，這才是AI對學習的真正助力。

　　AI助力，讓知識理解更“透徹”。“中國數學家”華羅庚曾說：“學習要從薄到厚，再從厚到薄。”AI就能幫我們實現這個過程。比如學習物理“浮力定律”時，課本上的公式和文字很抽象，但AI虛擬實驗能讓我們“親手”改變物體的體積、密度，觀察浮力的變化，甚至模擬“阿基米德測皇冠”的場景，讓我們理解“浮力等于排開液體重力”的本質。學習歷史“絲綢之路”時，AI能生成動態地圖，展示不同時期的路線變化，結合貿易商品、文化交流的資料，讓我們不僅記住“路線”，更理解“絲綢之路對世界的影響”。這種“可視化”“場景化”的學習，就像“敦煌女兒”樊錦詩研究壁畫時，通過技術手段還原壁畫創作過程，能讓我們對知識的理解更透徹。

　　AI助力，讓知識應用更“靈活”。“感動中國人物”張桂梅曾說：“學習不是為了背答案，而是為了會應用。”AI能為我們提供更多應用知識的場景。比如學習數學“比例”后，AI能推送生活中的應用任務——“計算家庭每月水電費的比例”“設計校園活動的預算分配”；學習語文“書信寫作”后，AI能模擬不同場景，讓我們練習“給環保組織寫建議信”“給遠方朋友寫問候信”。這些應用場景，能讓我們明白“知識不是書本上的文字，而是解決問題的工具”。像“雜交水稻之父”袁隆平那樣，他學習農業知識后，不是停留在理論層面，而是在田間反復實踐，最終培育出雜交水稻。我們在AI提供的應用場景中，也要主動嘗試、積極探索，讓知識真正“活”起來。

　　同學們，AI能幫我們“更快地學”，更能幫我們“更深地學”。讓我們善用AI的優勢，從“記知識”走向“懂知識、用知識”，在AI時代收獲有深度、有價值的學習成長！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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