2025年四川南充中考優(yōu)秀作文賞析《AI賦能，讓學(xué)習(xí)更“個性化”》

　　作文五：《AI賦能，讓學(xué)習(xí)更“個性化”》

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《AI賦能，讓學(xué)習(xí)更“個性化”》。

　　在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中，我們常常跟著“集體進度”走——老師講什么，我們學(xué)什么；大家練什么，我們練什么。但每個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏、薄弱環(huán)節(jié)都不同，這種“一刀切”的方式，很難滿足每個人的需求。而AI的出現(xiàn)，就像為我們量身定制了“學(xué)習(xí)方案”，讓學(xué)習(xí)更有“個性化”，能真正幫我們“補弱增強”。

　　AI賦能，讓學(xué)習(xí)節(jié)奏“隨己定”。“中國核物理學(xué)家”于敏在學(xué)習(xí)時，從不盲目跟著他人節(jié)奏，而是根據(jù)自己的理解調(diào)整速度。AI就能幫我們做到這一點：如果我們英語基礎(chǔ)好，AI可以推送更難的閱讀材料，加快學(xué)習(xí)進度；如果我們數(shù)學(xué)幾何薄弱，AI會放慢節(jié)奏，先鞏固基礎(chǔ)知識點，再逐步提升難度。比如我在學(xué)習(xí)英語時態(tài)時，對“現(xiàn)在完成時”理解較慢，AI就為我推送了大量基礎(chǔ)例句和簡單練習(xí)，等我掌握后，再推送復(fù)雜的語境應(yīng)用。這種“不趕進度、不拖后腿”的節(jié)奏，就像“雜交水稻之父”袁隆平培育水稻時，根據(jù)不同地區(qū)的氣候調(diào)整種植時間，能讓每塊土地都有好收成。我們在AI的幫助下，也能找到最適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)習(xí)更高效。

　　AI賦能，讓學(xué)習(xí)重點“精準(zhǔn)定”。“感動中國人物”汪勇在做公益時，會根據(jù)醫(yī)護人員的不同需求提供幫助，AI也是如此。通過分析我們的作業(yè)、試卷，AI能精準(zhǔn)找到我們的薄弱環(huán)節(jié)——比如發(fā)現(xiàn)我們“語文閱讀理解的概括題總丟分”，就推送相關(guān)答題技巧和練習(xí)；發(fā)現(xiàn)我們“物理電路分析容易出錯”，就生成專項訓(xùn)練和錯題解析。不僅如此，AI還能根據(jù)我們的興趣調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容：如果我們喜歡科幻，AI會推薦科幻主題的英語文章、物理科普視頻；如果我們喜歡歷史，AI會推送歷史故事類的語文素材。這種“精準(zhǔn)定位、按需學(xué)習(xí)”的方式，像“敦煌女兒”樊錦詩保護文物時，根據(jù)不同壁畫的損壞程度制定修復(fù)方案，能讓學(xué)習(xí)更有針對性。

　　同學(xué)們，AI讓學(xué)習(xí)不再是“千篇一律”，而是“因人而異”。讓我們善用AI的個性化優(yōu)勢，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，在成長中高效提升、精準(zhǔn)進步，讓AI成為我們個性化學(xué)習(xí)的“好伙伴”！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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