2025年四川南充中考優(yōu)秀作文賞析《AI時代，別丟了“實踐”的能力》

　　作文九：《AI時代，別丟了“實踐”的能力》

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《AI時代，別丟了“實踐”的能力》。

　　AI能模擬物理實驗的過程，能生成手工制作的教程，能分析實驗數(shù)據(jù)的結果——但AI永遠不能替代我們親手操作的實踐。就像“雜交水稻之父”袁隆平所說：“電腦里長不出水稻，只有田地里才能長出水稻。”在AI時代，我們更要重視實踐能力，因為實踐不僅是檢驗知識的標準，更是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關鍵。

　　別丟了實踐能力，要“親手做”，才能真正懂。AI能模擬“水的電解”實驗，展示電極上產生氫氣和氧氣的過程，但只有我們親手連接電路、倒入電解液、觀察氣泡，才能真正理解“電解”的原理，才能注意到“電極插入的深度會影響反應速度”這樣的細節(jié)。“中國航天科學家”孫家棟在研制衛(wèi)星時，不僅看設計圖紙，還經常到車間親手參與組裝，他說：“親手做過，才知道哪里可能出問題。”我們在學習中也是如此：學了生物“植物光合作用”，就親手種一盆植物，觀察它在不同光照下的生長；學了數(shù)學“測量”，就用尺子測量教室的尺寸，計算面積和體積。這些實踐，能讓書本上的知識變成我們自己的能力。

　　別丟了實踐能力，要“敢嘗試”，才能有創(chuàng)新。AI能生成很多手工制作的方案，但只有我們親手嘗試，才可能發(fā)現(xiàn)“用廢舊紙箱做收納盒時，加個隔層更實用”“用塑料瓶做花盆時，鉆幾個小孔能防爛根”。“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”得主屠呦呦在研制青蒿素時，沒有依賴現(xiàn)成的方法，而是不斷嘗試不同的提取方式，才最終成功。我們在學習中，也要敢實踐、敢嘗試：用AI生成作文提綱后，嘗試用自己的經歷填充內容，讓作文更有個性；用AI分析數(shù)學題思路后，嘗試用不同的方法解題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。如果只依賴AI的結果，不親手實踐，我們永遠不會有自己的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。

　　反觀當下，有些同學覺得“有AI模擬就夠了，不用親手做”，結果學了物理不會接電路，學了生物不會做實驗，這就是丟了實踐能力的后果。同學們，AI是實踐的“輔助”，不是實踐的“替代”。讓我們在AI時代重視實踐，多動手、敢嘗試，讓實踐成為連接知識與能力的橋梁，在實踐中收獲真正的成長！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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