1.課前預(yù)習(xí)“三步驟”，課堂效率翻倍漲

　　初中課程難度較小學(xué)顯著提升，課前預(yù)習(xí)成為拉開(kāi)學(xué)習(xí)差距的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。很多同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)就是“看一遍書(shū)”，實(shí)則不然，科學(xué)的預(yù)習(xí)需遵循“標(biāo)、劃、問(wèn)”三步驟。首先是“標(biāo)”，拿到新課本后，用不同顏色的筆標(biāo)注課文標(biāo)題、重點(diǎn)段落和陌生概念，比如數(shù)學(xué)課本中的定理關(guān)鍵詞、語(yǔ)文課文的中心句，讓預(yù)習(xí)目標(biāo)更清晰。其次是“劃”，在標(biāo)注基礎(chǔ)上劃出自己不理解的內(nèi)容，例如物理公式的推導(dǎo)過(guò)程、英語(yǔ)課文中的長(zhǎng)難句，這一步能幫助同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)課，減少課堂上的“無(wú)效思考”。最后是“問(wèn)”，將劃出的疑問(wèn)整理成1-2個(gè)核心問(wèn)題，寫(xiě)在課本空白處或筆記本上，比如“為什么三角形內(nèi)角和是180度？”“這篇文言文的虛詞‘之’有幾種用法？”。

　　預(yù)習(xí)時(shí)間無(wú)需過(guò)長(zhǎng)，每科15-20分鐘即可，可利用課后零碎時(shí)間完成。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)不僅能讓課堂聽(tīng)講更有針對(duì)性，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)老師講解到預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的疑問(wèn)點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)格外專(zhuān)注，理解也更透徹。長(zhǎng)期堅(jiān)持，課堂筆記的質(zhì)量會(huì)明顯提升，復(fù)習(xí)時(shí)也能快速抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率自然事半功倍。


 

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