×
作文六十一：《月圓新思》 中秋之夜，萬家團圓。在享受傳統節日溫馨的同時，我們青少年也在思考：如何在全球化背景下，讓中秋文化展現獨特的魅力？ 英語課上，我們開展了一場特別的 中秋文化外宣 項目。我們小組制
2025-09-14
作文六十：《月明新程》 中秋明月，輝映文化傳承的新征程。在這個充滿創新精神的節日里，我們青少年正以嶄新的姿態，開啟傳統文化與現代文明對話的新旅程。 在學校 全球視野下的文化創新 論壇上，我們展示了文化傳
2025-09-14
作文五十九：《月下新行》 中秋月光，照亮文化傳承的新征程。在這個繼往開來的節日里，我們青少年正用創新的步伐，走出傳統文化與現代文明融合的新路徑。 學校組織的 中秋文化實踐周 中，我們開展了一系列創新活動
2025-09-14
作文五十八：《月圓新愿》 中秋月圓，寄托美好愿望。在這個充滿希望的節日里，我們青少年許下文化創新的新愿，并用實際行動為之努力。 班級開展 中秋創新心愿計劃 ，我們將個人夢想與文化傳承相結合。有的同學立志
2025-09-14
作文五十七：《月明新境》 中秋明月，輝映文化新境。在這個承前啟后的節日里，我們青少年正在開創傳統文化教育的新境界。 學校開展的 中秋創新研學 活動打破了傳統課堂的界限。我們走進天文館，研究月球運行規律；
2025-09-14
作文五十六：《月下新悟》 中秋月明，引人深思。在這個充滿哲思的節日里，我們青少年對傳統文化的當代價值有了新的領悟。 語文課上，老師組織我們開展 月文化現代意義 專題研討。我們不僅賞析古典詩詞，還探討了月
2025-09-14
作文五十五：《月圓新夢》 中秋月圓，總是激發美好夢想。在這個充滿希望的節日里，我們青少年正在用自己的方式，編織著傳統文化創新發展的新夢想。 學校創建的 文化創新實驗室 ，為我們提供了實現創想的平臺。有的
2025-09-14
作文五十四：《月映新途》 中秋明月，照亮文化傳承的創新路徑。在這個傳統與現代交融的節日里，我們青少年正在探索用科技手段活化傳統文化的新方式。 在信息技術課上，我們小組開發了一款 中秋文化AR體驗 應用。通
2025-09-14
作文五十三：《月下新韻》 皓月當空，清輝瀉地。在這個充滿詩意的中秋之夜，我們青少年用屬于自己的藝術語言，為傳統文化譜寫著時代新韻。 學校藝術節上，我們班的節目《月韻新編》令人耳目一新。我們將古琴與電子
2025-09-14
作文五十二：《月餅新語》 中秋佳節，月餅總是最引人注目的文化符號。然而，今天的月餅早已超越了食物的范疇，成為傳統文化與現代生活對話的重要媒介。 今年，我們班級開展了一項名為 月餅的文化密碼 的研究性學習
2025-09-14
作文五十一：《月圓新思》 中秋之夜，玉盤高懸，清輝灑滿人間。在這個承載著千年文明的傳統節日里，我們新時代的少年既享受著團圓的溫馨，也在思考著如何讓傳統文化在數字時代煥發新的生機。 記得去年中秋，學校舉
2025-09-14
作文四十：《中秋話感恩》 中秋節的晚上，我們一家人圍坐在一起，吃著團圓飯，爸爸突然提議讓我們每個人說說自己最想感恩的人。這個提議得到了大家的一致贊同。 爸爸先開口了，他說他最想感恩的是爺爺奶奶，感謝他
2025-09-14
作文三十九：《中秋做書簽》 中秋節放假期間，我決定做一些中秋主題的書簽，送給老師和同學們。我準備了硬卡紙、彩筆、剪刀、打孔器、絲帶等材料，開始動手制作。 我先把硬卡紙剪成各種形狀，有圓形、方形、月亮形
2025-09-14
作文三十八：《中秋誦經典》 中秋節的下午，我們班在教室里舉行了 中秋誦經典 活動。同學們都提前準備好了關于中秋的詩詞或文章，期待著在活動中展示自己。 活動開始了，主持人走上講臺，宣布活動正式開始。第一個
2025-09-14
作文三十七：《中秋養金魚》 中秋節那天，爸爸給我買了一個魚缸和幾條金魚，作為我的中秋禮物。金魚的顏色很漂亮，有紅色的、橙色的、黑色的，它們在魚缸里自由自在地游來游去，非常可愛。 我迫不及待地把魚缸放在
2025-09-14
作文三十六：《中秋觀皮影》 中秋節的晚上，我們小區組織了皮影戲表演。皮影戲是中國傳統的民間藝術，我之前只在電視上看過，這次能現場觀看，我非常期待。 表演開始了，舞臺上掛著一塊白色的幕布，幕后有幾位藝人
2025-09-14
作文三十五：《中秋做賀卡》 中秋節前，我決定給老師和好朋友們做一張中秋賀卡，表達我的祝福。我準備了彩紙、剪刀、膠水、彩筆、絲帶等材料，開始動手制作賀卡。 我先把一張粉色的彩紙對折，作為賀卡的封面。然后
2025-09-14
作文三十四：《中秋學茶道》 中秋節那天，爸爸邀請了一位懂茶道的叔叔來家里做客，還讓我跟著叔叔學茶道。我對茶道很好奇，于是認真地聽叔叔講解。叔叔說，茶道是中國傳統文化的重要組成部分，蘊含著 和、敬、清、
2025-09-14
作文三十三：《中秋逛夜市》 中秋節的晚上，爸爸媽媽帶我去逛夜市。夜市里燈火輝煌，人山人海，充滿了節日的氛圍。街道兩旁擺滿了各種各樣的攤位，有賣小吃的、賣玩具的、賣飾品的，還有賣中秋禮品的，琳瑯滿目，讓
2025-09-14
作文三十二：《中秋做湯圓》 中秋節的晚上，我們家除了吃月餅，還準備做湯圓。媽媽說，湯圓象征著團圓，中秋節吃湯圓，寓意著一家人團團圓圓。我早就想嘗試做湯圓了，于是積極地加入了準備工作。 媽媽先把糯米粉倒
2025-09-14
作文三十一：《中秋放風箏》 中秋節那天，天氣格外晴朗，微風習習，正是放風箏的好時機。我和好朋友小剛相約一起去郊外的廣場放風箏。我們各自帶著自己的風箏，我的是一只 嫦娥奔月 風箏，小剛的是一只 玉兔 風箏。
2025-09-14
作文三十：《中秋繪月亮》 中秋節的下午，我決定用畫筆描繪出我心中的中秋月亮。我拿出畫紙、顏料和畫筆，坐在陽臺上，等待月亮慢慢升起。一開始，天空還是明亮的藍色，隨著時間的推移，天空漸漸變暗，一輪明月從東
2025-09-14
作文二十九：《中秋品月餅》 中秋節的晚上，我們家舉辦了一場 月餅品鑒會 。爸爸媽媽買來了各種各樣的月餅，有傳統的豆沙餡、蓮蓉餡、五仁餡，還有新穎的冰皮月餅、流心奶黃月餅、巧克力月餅等，擺了滿滿一桌子。
2025-09-14
作文二十八：《中秋種多肉》 中秋節放假期間，我迷上了多肉植物，于是決定和媽媽一起去花店買幾盆多肉，種在陽臺上。走進花店，各種各樣的多肉植物讓人眼花繚亂，有熊童子、玉露、朧月、紫珍珠等，它們形態各異，可
2025-09-14
作文二十七：《中秋看舞龍》 中秋節的晚上，小鎮上舉辦了熱鬧的民俗活動，其中最精彩的就是舞龍表演。我和爸爸媽媽早早地來到廣場，找了一個好位置等待表演開始。 隨著一陣鑼鼓聲響起，舞龍表演正式開始。一條金黃
2025-09-14
作文二十六：《中秋做香囊》 中秋節前，奶奶送給我一包桂花干，說可以用來做香囊。我覺得這個主意不錯，既可以利用桂花干，又能做一個有中秋特色的小飾品。于是，我和媽媽一起動手做起了香囊。 我們準備了布料、針
2025-09-14
作文二十四：《中秋觀菊展》 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 中秋節期間，植物園舉辦了菊展，我和同學們約好一起去觀賞。走進植物園，仿佛置身于菊花的海洋，各種各樣的菊花競相開放，五彩斑斕，讓人目不暇接。
2025-09-14
作文二十五：《中秋寫家書》 中秋節那天，老師布置了一項特殊的作業 給遠方的親人寫一封家書。我的外公外婆住在老家，因為路途遙遠，這個中秋節他們不能來和我們一起過節。我決定給他們寫一封家書，表達我的思念之
2025-09-14
作文二十三：《中秋拼月圖》 中秋節前，我收到了一份特別的禮物 一幅關于中秋的拼圖。這幅拼圖有500片，畫面上是一輪明月高懸夜空，月下有小橋流水、亭臺樓閣，還有一家人圍坐賞月的溫馨場景。我決定在中秋節當天把
2025-09-14
作文二十二：《中秋植桂樹》 今年中秋節，爸爸說要給家里的小院添點 中秋氣息 ，于是我們決定一起種一棵桂花樹苗。我早就盼著小院里能有桂花飄香，聽到這個提議，立刻興高采烈地準備起來。 我們從花市挑選了一棵長
2025-09-14
作文二十一：《中秋書為伴》 中秋節的午后，窗外飄著淅淅瀝瀝的小雨，我窩在沙發里，捧著一本《中秋傳說故事集》，在文字的世界里感受中秋的韻味。書頁間仿佛彌漫著月餅的甜香和桂花的芬芳，讓這個雨天的中秋別有一
2025-09-14
作文五十：《月明新程》 中秋明月，輝映新的征程。我們青少年以創新為帆，開啟傳統文化傳承的新旅程。 在學校 文化創新峰會 上，我們展示了各項創新成果：有的團隊開發了傳統文化學習平臺，有的設計了新型文創產品
2025-09-13
作文四十九：《月下新行》 中秋月光，照亮前行的路。我們青少年用創新的行動，為傳統文化注入新的活力。 在社區服務活動中，我們開展了 數字鴻溝 跨越行動。幫助老年人使用智能設備與遠方親人 云團圓 ，制作簡單易
2025-09-13
作文四十八：《月圓新愿》 中秋月圓，許下心愿。我們青少年懷著對傳統文化的熱愛，立下文化創新的志向。 在職業生涯規劃課上，我們探討如何將個人理想與文化傳承相結合。有的同學想成為文化創意產業工作者，有的希
2025-09-13
作文四十七：《月明新境》 中秋明月，照亮文化新境。我們青少年正在開創傳統文化教育的新方式。 學校開展的 中秋文化項目式學習 ，讓我們以小組形式深入研究中秋文化的某個方面。我們小組選擇的是 中秋詩詞的現代表
2025-09-13
作文四十六：《月下新悟》 中秋月明，引人深思。我們青少年在傳統節日里，對文化傳承與創新有了新的感悟。 在歷史研學活動中，我們追溯中秋節的演變歷程，發現這個節日自古以來就在不斷吸收新的文化元素。最引發思
2025-09-13
京ICP備09042963號-13 京公網安備 11010802027853號
中考網版權所有Copyright©2005-2019 www.scztsw.net. All Rights Reserved.