初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之細(xì)菌

1.細(xì)菌的外形結(jié)構(gòu)和生殖方式 2.霉菌和蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式：細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，利用現(xiàn)成有機(jī)物，從中獲得生命活動(dòng)所需求的物質(zhì)和能量。 3.細(xì)菌和真菌的區(qū)別：細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有成形細(xì)胞核 真菌：細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，孢子生

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之人類(lèi)

1.現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。 2.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功用 男性：睪丸 產(chǎn)生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢 產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素 子宮 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，胎兒與母體物質(zhì)交流的場(chǎng)所是胎盤(pán) 輸

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之植物

1、區(qū)分稀有的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物。 2、區(qū)分稀有的裸子植物和被子植物 3、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)) 相同點(diǎn)不同點(diǎn) 菜豆種子有種皮和胚無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。 玉米種子有種

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之植物的主要組織

植物的主要組織 1.保護(hù)組織：由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能(例：洋蔥鱗片葉表面) 2.營(yíng)養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能;含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用(例：番茄果肉) 3.分

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之關(guān)于植株的生長(zhǎng)

植物的生長(zhǎng)包括很多，下面我們?yōu)槟銖?fù)習(xí)關(guān)于關(guān)于植株的生長(zhǎng)的知識(shí)。 關(guān)于植株的生長(zhǎng) 一、幼根的生長(zhǎng) 1、根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。 2、根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量;一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之裸子植物

裸子植物 1、定義：種子是裸露的植物叫種子植物。松球果不是果實(shí)。 2、常見(jiàn)的裸子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏等。 通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們又進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了裸子植物，同學(xué)們要掌握裸子植物考試的考點(diǎn)。

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之苔蘚植物

我們也許都見(jiàn)到過(guò)苔蘚植物，下面是我們對(duì)苔蘚植物知識(shí)的復(fù)習(xí)。 苔蘚植物 1、結(jié)構(gòu)：一般具有莖和葉。莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根。所以植株一般都很矮校沒(méi)有輸導(dǎo)組織。 2、生活環(huán)境：大多生活

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之藻類(lèi)植物

下面是我們?yōu)槟阒v解的關(guān)于藻類(lèi)植物的復(fù)習(xí)。 藻類(lèi)植物 1、結(jié)構(gòu)：有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的。沒(méi)有根、莖、葉的分化。這種結(jié)構(gòu)是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。 2、生活環(huán)境：大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰濕處。 3、常

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之觀(guān)察植物細(xì)胞

觀(guān)察植物細(xì)胞 1.常用的玻片標(biāo)本有三種： 切片 用生物體上切取下來(lái)的薄片制成 涂片 用液體的生物材料(如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液)經(jīng)過(guò)涂抹制成 裝片 用生物體上撕下來(lái)的或直接用個(gè)體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器

細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器： 葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。 線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的 動(dòng)力工廠(chǎng) 發(fā)動(dòng)機(jī) 。 二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 二者區(qū)別：葉綠體將

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之細(xì)胞核

細(xì)胞核 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，遺傳信息存在于細(xì)胞核中 1、多莉羊的例子p55 2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體--DNA 3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之生物的進(jìn)化

生物的進(jìn)化 原始海洋是原始生命產(chǎn)生的搖籃。原始生命的產(chǎn)生，揭開(kāi)了生物進(jìn)化的新紀(jì)元。生物進(jìn)化的規(guī)律是：由單細(xì)胞到多細(xì)胞，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。 人類(lèi)和類(lèi)人猿有著共同的祖先――森林古猿

2018-05-10   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)

1、我國(guó)主要的植被類(lèi)型 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林 2、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題 植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重 3、我國(guó)森林覆蓋率16.55%， 4、我國(guó)每年3月12日為植樹(shù)節(jié) 5、

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

1、天竺葵的實(shí)驗(yàn) 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、綠色植物的生活需要水 （1）水分在植物體內(nèi)的作用 水分是細(xì)胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇�；水分參與植物的代謝活動(dòng) （2）水影響植物的分布 （3）植物在不同時(shí)期

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。 2、測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè) 3、種子萌發(fā)的過(guò)程 吸收水分--營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)--胚根發(fā)育成

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類(lèi)植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。 2、孢子是一種生殖細(xì)胞。 3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀(guān)賞；④有些可作為優(yōu)良

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：新生命的開(kāi)端---受精卵

1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。 2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。 動(dòng)物和人的基本組織可以分

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：蒸騰作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

1、為了提高幼苗的成活率，要選擇在陰天或傍晚移栽；移栽后要遮陽(yáng)或移栽時(shí)要去掉植物體部分的枝和葉等，其目的都是為了降低植物體的蒸騰作用，減少水分的散失，以提高幼苗的成活率。 2、夏天，我們走進(jìn)森林時(shí)，有一

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：植物蒸騰作用的概念、過(guò)程和意義

蒸騰作用的概念 指植物體內(nèi)的水分，以水蒸氣的形式散失到體外的過(guò)程。植物體主要是通過(guò)葉片的氣孔來(lái)蒸騰水分的。 蒸騰作用的過(guò)程 土壤中的水分 根、莖、葉中的導(dǎo)管 葉肉細(xì)胞間隙 葉面的氣孔 大氣中（氣體） 蒸

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：呼吸作用的原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用

1、種子的貯存要徹底曬干，以降低呼吸作用，有利于保存。 2、水果貯存也要降低呼吸作用，如：在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于保鮮。還有蘿卜和地瓜的空心；濕谷堆放一段時(shí)

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：綠色植物的光合作用

光合作用的概念 綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉）并釋放氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。 光合作用的公式 光 能 葉綠體 二氧化碳+水 淀粉（貯能）+氧 光合作用的

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：植物根尖的結(jié)構(gòu)和功能

結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn) 和 功 能 成熟區(qū) （根毛區(qū)） 內(nèi)有導(dǎo)管，部分表皮細(xì)胞向外突起形成許多根毛。 它是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。（屬于輸導(dǎo)組織） 伸長(zhǎng)區(qū) 細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)，是根生長(zhǎng)最快的部位，并開(kāi)始形成導(dǎo)管，

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件

內(nèi)在條件（自身?xiàng)l件） 胚是完整而且是活的，并富含有機(jī)物和渡過(guò)休眠期的。 外在條件（外界條件） 需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。 ☆溫馨提示☆ （1）種子的主要部分是胚，因?yàn)樗�是新植物的幼體。 （2

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)巫尤~植物種子的結(jié)構(gòu)和功能

玉米種子 結(jié)構(gòu) 果皮 與種皮 保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 胚乳 貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（主要是淀粉） 胚 胚芽 將來(lái)發(fā)育成莖和葉 胚軸 將來(lái)發(fā)育成連接根與莖的部位 胚根 將來(lái)發(fā)育成根 子葉 只有一片（不肥厚）,將胚乳的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)和功能

大豆種子 結(jié)構(gòu) 功 能 圖 示 種皮 大豆種子 結(jié)構(gòu) 功 能 圖 示 種皮 保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 胚 胚 芽 將來(lái)發(fā)育成莖和葉 胚 軸 將來(lái)發(fā)育成連接根與莖的部位 胚 根 將來(lái)發(fā)育成根 子 葉 有兩片（肥厚）,貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

2018-05-06   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物轉(zhuǎn)基因

動(dòng)物轉(zhuǎn)基因 動(dòng)物轉(zhuǎn)基因就是基因組中含有外源基因的動(dòng)物。它是按照預(yù)先的設(shè)計(jì)，通過(guò)細(xì)胞融合、細(xì)胞重組、遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移、染色體工程和基因工程技術(shù)將外源基因?qū)�入精子、卵�?xì)胞或受精卵，再以生殖工程技術(shù)，有可能育成

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之細(xì)胞全能性

細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征，有這種能力的細(xì)胞保留形成有機(jī)體所有細(xì)胞類(lèi)型的能力 細(xì)胞全能性 細(xì)胞全能性(celltotipotency)比較權(quán)威的定義是1984年國(guó)際組織培養(yǎng)協(xié)會(huì)做出的： 細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征，有這種能

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之消費(fèi)者

消費(fèi)者： 包括各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接地依賴(lài)于綠色植物制造出來(lái)的有機(jī)物，所以把它們叫做消費(fèi)者。消費(fèi)者屬于異養(yǎng)生物。(從活體中獲取營(yíng)養(yǎng)的、營(yíng)寄生生活的) ①大部分動(dòng)物(但不是所有的動(dòng)物) ②非綠色植物

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之魚(yú)類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)

魚(yú)是大家在熟悉不過(guò)的動(dòng)物了，下面老師來(lái)講解魚(yú)類(lèi)的具體知識(shí)點(diǎn)。 魚(yú)類(lèi) 1)體表背鱗和粘液(作用減少水的阻力) 2)用鰓呼吸 3)鰓絲主要進(jìn)行氣體交換，因含豐富毛細(xì)血管，血管中流動(dòng)脈血為鮮紅色 4)背鰭、胸鰭、腹鰭的作

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

一、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性 ⒈動(dòng)物和植物的主要區(qū)別之一是動(dòng)物能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)地、有目的地迅速改變其空間位置。陸生動(dòng)物中的鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)能夠飛行和滑翔。 ⒉動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，提高了生存能力。生物通

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之化石和對(duì)化石

化石記錄著古生物的信息，是人類(lèi)能夠見(jiàn)到并加以研究的古代生物體的一部分，或它們生活的痕跡。 化石一般可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是由生物的遺體直接形成的，這些化石常常是植物或動(dòng)物身體的堅(jiān)硬部分，例如，植物的莖干，

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物行為的研究

動(dòng)物行為的研究 1、對(duì)動(dòng)物行為的研究有觀(guān)察法和實(shí)驗(yàn)法，單純的觀(guān)察可以沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，但是在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開(kāi)觀(guān)察。 2、研究者對(duì)研究對(duì)象施加不同程度的外界影響，然后再觀(guān)察研究動(dòng)物的行為，這些研究方法都屬于實(shí)驗(yàn)法

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之動(dòng)物的主要類(lèi)群

動(dòng)物的主要類(lèi)群 1、自然界中已命名和記錄的動(dòng)物約有150多萬(wàn)種，分成兩大類(lèi)：一類(lèi)是身體里沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物，叫做無(wú)脊椎動(dòng)物;一類(lèi)是身體里有脊椎骨的動(dòng)物，叫做脊椎動(dòng)物。 2、原生動(dòng)物是最古老、最原始、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單

2018-05-01   

初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之多基因

多基因 單個(gè)作用極其微弱的多數(shù)同義互補(bǔ)的基因組成的基因群，這些基因與數(shù)量性狀表現(xiàn)有關(guān)，這種基因群稱(chēng)為多基因系，基因群中的各個(gè)基因稱(chēng)為多基因或小基因。 自W.L.Johannsen提出純系學(xué)說(shuō)以來(lái)，遺傳上所研究的變異

2018-05-01