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新一輪中考復習備考周期正式開始，中考網為各位初三考生整理了各學科的復習攻略，主要包括中考必考點、中考常考知識點、各科復習方法、考試答題技巧等內容，幫助各位考生梳理知識脈絡，理清做題思路，希望各位考生
2017-08-25
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2017-08-25
12.1軸對稱(3) 實踐和應用 1．練習：教科書第124頁． 2．正比例函數y=2x的圖象與y=-2x的圖象是不是軸 對稱圖形?如果是，它的對稱軸在哪里?如果不是，請 說明理由．已知正比例函數y=x的圖象如圖6所示， 你能根據對稱
2015-03-16
12.1軸對稱(3) 我們已經知道，如果兩個圖形關于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線．因此我們只要找到這兩個圖形的一對對應點，然后畫出以這兩個對應點為端點的線段的垂直平分線就可以
2015-03-16
12.1軸對稱(3) 學習新知 我們已經知道，如果兩個圖形關于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線．因此我們只要找到這兩個圖形的一對對應點，然后畫出以這兩個對應點為端點的線段的垂直平分
2015-03-16
12.1軸對稱(3) 教學重點與難點 重點：畫圖形的對稱軸． 難點：對對稱軸畫法的理解． 教學設計 提出問題 問題1：如果我們感覺兩個平面圖形是成軸對稱的，你準備用什么方法去驗證? 問題2：兩個成軸對稱的圖形，不經過
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 作業(yè)布置 1．必做題：教科書第125頁第3題，第126頁第5、9題． 2．選做題：教科書第126頁第11題，第127頁第12題． 3．備選題： (1)圖8是某跨河大橋的斜拉索，圖中PA＝PB，PO AB，則必有AO＝BO，為什么
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 小結提高 讓學生從以下幾方面去思考： 1．本節(jié)課你學到了什么? (1)從知識上：一個概念(線段的垂直平分線)，四條性質(軸對稱圖形的性質、垂直平分線的性質)； (2)從方法上：合作探究是數學學習的一種
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 合作探究 歸納結論：見教科書第122頁的最后一段話． (注意：應該從正逆兩個角度，結合具體的圖形進行歸納) 教科書第122頁的最后一段話比較抽象，以教師講解為主，可以結合角平分線的性質． 處理方式
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 合作探究 探究二：如圖6，PA=PB，取線段AB的中點O，連結PO，PO與AB有怎樣的位置關系? 注：由于教科書第122頁上的探究活動實際上是這樣的一個數學問題： 如圖6，已知OA=OB，PA，PB滿足什么條件時，OP
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 合作探究 探究一：教科書第121頁的 探究 ． 在學生充分討論的基礎上歸納出： 線段垂直平分線上的點與這條線段兩個端點的距離相等． 注：合作與交流是目前課堂教學中比較缺乏的一種教學方式，在教學中
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 合作探究 探究一：教科書第121頁的 探究 ． 學生先思考教科書上的問題，然后讓學生以線段代替木條進行畫圖探究．任意畫一條線段AB，再畫出它的垂直平分線MN，在MN上任意取點P1，P2，P3(如圖4)，分別
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 實驗探究 3．想一想． 上述性質是對兩個成軸對稱的圖形來說的，如果是一個軸對稱圖形，那么它的對應點的連線與對稱軸之間是否也與同樣的關系呢? (結合教科書第121頁的圖12.1-5讓學生說明) 從而得出：
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 實驗探究 2．說一說． 觀察圖形，線段AA 與直線MN有怎樣的位置關系?你能說明理由嗎? (讓學生能說出如下關系：AP=PA ， MPA= MPA =90 ) 類似地，點B與點B ，點C與點C 是否也有同樣的關系?你能用語言歸
2015-03-16
12.1軸對稱(2) 實驗探究 1．折一折． 要解決問題3，我們可以從最簡單的一個點開始：先將一張紙對折，用圓規(guī)在紙上穿一個孔，然后再把紙展開，記兩個孔的位置為點A和點A ，折痕為直線MN(如圖3)．顯然，此時點A和點A
2015-03-16
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