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刪。就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。例1：夫戰(zhàn)，勇氣也。譯句：戰(zhàn)斗，靠的是勇氣。夫為

2013-01-23

增。就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。 1、增補原文省略的主語、謂語或賓語。例1：見漁人，乃大驚，問所從來。譯句：（桃源中人）一見漁人，大為驚奇

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古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系

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文言文的猜讀，不僅實詞管用，虛詞也相當給力。文言虛詞大多身兼數(shù)職、靈活多變，因此理解起來難度較大。這就需要考生在平時加強朗讀、背誦，培養(yǎng)文言文語感的同時，探尋規(guī)律，掌握一定的文言虛詞用法和意義的推

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不少省市的中考文言文試題，都有一道給文言文斷句的題目。大多要求在該加標點的地方用蛐表示，不要求加具體的標點。這類試題應該如何應對呢？給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內(nèi)容

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第六冊 45．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也：生命，也是我想要的；正義，也是我想要的。（如果）生命和正義不能夠同時得到，（只好）犧牲生命來保住正義。 46．此誠危急存亡之秋也

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第五冊 29．以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個州的山有奇異形態(tài)的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。 30．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而

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第四冊 22．北方有侮臣者，愿借子殺之：北方有人欺負我，我想借助你的力量殺掉他。 23．中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡。 24．燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志

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第三冊 15．自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽曰。自非亭午夜分不見羲月：三峽七百里中，兩岸山連著山，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，足以遮擋天日。如果不是正午和半夜，就看

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第二冊 8．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。 9．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂：老人和小孩都非常快樂，自由自在。 10．寒暑易節(jié)，始一

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第一冊 1．溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。 2．學而不思則罔；思而不學則殆：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。 3．

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一、命題規(guī)律高考文言文信息篩選題一般為客觀題型，賦分3分。信息篩選題的題干都會規(guī)定信息篩選指向，這些指向往往是閱讀材料的中心，或者是人物的主要品行、行為、觀點，或者是文章的主要觀點、論據(jù)，或者是作者

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一、文言文翻譯的要求翻譯文言文要做到信、達、雅三個字。信是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。達是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語

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誦讀文言文入門的途徑古語云：置之齊則齊語，置之楚則楚語。這是說，學習語言要有一個活的語境，周圍的人說的某種語言，我們時時可以聽到，聽了再跟著說，就自然而然地接受了別人的表達習慣和表達方式。從這種

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背誦量必須達到一定的標準所謂入門，指的是讀一篇淺顯的文言文能粗知大意；具體的說，就是大部分語句能理解，個別的雖不能解也猜得出幾分。要達到這個標準，就要不斷地積累背誦量，這就要求在一定的期限內(nèi)堅持

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