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對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是 漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放 言自己以后不會再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘。有的人
2016-04-14
選出修辭方法與其他三項不同的一項（?） A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。 C.天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。D.東風來了，春天的腳步近了。 C 【解析】 試題分析：C句是
2016-04-14
下列句子使用修辭錯誤的一項是（） A、（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B、（排比）徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑加州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸
2016-04-14
結合語境，對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是 這里是大自然最單調最平板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是 風景 嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。 于是，我又回憶起另一個畫
2016-04-14
選出修辭與其他三項不同的一項（） A．實在標致極了。 B．再繼續寫那些為 正人君子 之流所深惡痛疾的文字。 C．問問精通時事的人，答道， 那是在學跳舞。 D．頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 D 【解
2016-04-14
下列知識判斷錯誤的一項是： A. 碧綠 、 重視 、 精神 分別是形容詞、動詞、名詞。 B. 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 這句話中的 高傲 是褒義詞。 C. 驚訝 、 驚奇 、 驚喜 是一組近義詞，都
2016-04-14
下列知識判斷錯誤的一項是：() A. 彎曲 、 友誼 、 佩服 分別是形容詞、名詞、動詞。 B. 那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔。 這句話中的 朦朧 和 溫柔 是褒義詞。 C. 誠實 、 老實 、 踏實 是一組近
2016-04-14
下面關于修辭判斷有誤的一項是（）。 Ａ、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問） Ｂ、于是點上一枝煙，再繼續寫些為 正人君子 之流所深惡痛疾的文字。（比喻） Ｃ、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍
2016-04-14
選出下列句子修辭手法不同的一項（） A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我、我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 B.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色 C.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦 D.走進這片樹林，每一株樹
2016-04-14
對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（） ①苔痕上階綠，草色入簾青。 ②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 ③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 ④我們歐洲
2016-04-14
對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是 黃山在影片和山水畫中是靜靜的，仿佛天上仙境，好像總在什么遼遠而懸空的地方；可是身歷其境，你可以看到這里其實是生氣蓬勃的，萬物在這兒生長發展，是最現
2016-04-14
對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是 立春那天，我在電視中看到杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就像一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大興安嶺卻還是零下三十攝氏度
2016-04-14
對下面文段中使用的修辭手法的作用理解錯誤的一項是（） ①我家院里的那兩盆夾竹桃紅的似火，白的似雪，它們融洽地開在一起，使我顧而樂之。②站在大門內，它們靜悄悄地一聲不響，一朵花開敗了，又開出一朵花。③從
2016-04-14
下面與 樹林一直在唱著那首愉快的歌 修辭方法相同的一項是（） A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 B．這里的人們非常好客，火一般熱情。 C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃
2016-04-14
對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（） A.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（對偶） B.啊，黃河，你浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！（擬人） C.拿著剛發下來的小學畢業文憑 紅絲帶子
2016-04-14
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