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中考時對同學們閱讀理解的考查有一個方面一定不容忽視，那就是關于文本結構方面的考查。這一方面，對程度比較好的同學而言是一個較為容易的得分點，而對于相當一部分同學來說則有相當的難度。究其原因，很多的同學
2013-01-23
在中考閱讀理解的考查中，語言賞析的問題可以說在每一份學業(yè)水平測試卷中都有涉及。怎樣才能做好這一類的題目呢？ 一、從語言風格上進行賞析。我們可以從學過的課本中找一下答案。同樣是美文大師朱自清的文章，《春
2013-01-23
在中考閱讀理解的解題表述中，語言表達的規(guī)范相當關鍵。那么，怎樣的表述才規(guī)范呢?以下我們從四個方面進行分析。首先，要注意表達的準確性。語文的表述題雖不像理科一樣強調答案的唯一性，卻也忌諱答案的模棱兩可
2013-01-23
中考命題者鐘愛散文，而且散文可以考查的點實在太多，已經使散文成為必考體裁。不管散文題型怎樣變化，只要在散文閱讀中做到讀出作品，讀出作者，讀出自己，完成這三種境界的逐步提升，考生就可以不變應萬變，輕松
2013-01-23
想象型考點也是新興的考點之一，較多地出現(xiàn)于記敘類的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據閱讀材料中的場景或情景作出想象，并用語言表達出來。它一方面考查準確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查想象能力
2013-01-22
[考點內涵解說] 遷移型考點是近幾年來中考閱讀題中的 配角 考點。這里所謂的 遷移 ，就是從閱讀材料出發(fā)，引出學生的知識儲存，其考查的著眼點在于知識積累。遷移型考點設題的角度目前有如下類型： 1.給閱讀材補寫
2013-01-22
[考點內涵解說] 品析型考點考查的是品味與分析的能力，這是中考閱讀題中包容眾多、覆蓋寬泛且層次較高的考點。它所考查的內容主要集中在四個方面： 1.詞語品析; 2.句子品味; 3.段落理解; 4.全文探究。 常見的出題角
2013-01-22
[考點內涵解說] 閱讀中的概括，就是用非常簡潔的語言準確地表達出閱讀材料中某種內容的大意。概括題是一種 大眾化 的閱讀題，它的身影可以說是無卷不在。從操作的角度來講，概括題又是一種讀寫結合的題型，可以說是
2013-01-22
[基本層級訓練] 會變色的花很多。例如紅喇叭花，它初開的時候是紅色，開敗的時候就變成紫色了。杏花含苞的時候是紅色，開放以后逐漸變淡，最后幾乎變成白色了。最有趣的要數 弄色木芙蓉 。它的花初開是紅色，第二天
2013-01-22
【考點內涵解說】 提取型考題實際上是閱讀題中的一種信息篩選題。其顯著特點，就是要求考生直接選用閱讀材料中的詞語、句子等內容答題。這樣的題在大多數情況下答案基本上是唯一的，便于閱卷與評分。請看下面一些中
2013-01-22
[考點內涵解說] 語用型考點是近年來中考語文閱讀試題中的新型考點，出題者創(chuàng)造性地將基礎知識中的語言運用題移植到閱讀材料之中。經過這樣的移植、閱讀中的語用題就不只是讓考生運用某種語言模式寫話、而是成為一種
2013-01-22
記敘文的主旨，即它的主要用意，意義或者目的所在，也即作者在這篇文章中通過各種描寫想要表達出來的東西。小學階段將其稱作中心思想。文章主旨包括多個層面，1文中想要說明的道理。2作者在文中抒發(fā)的情感;3文中人
2013-01-22
首先，考生要對文章整體有所感知。 如閱讀記敘文要了解作品的意思和作者的情感；閱讀議論文要找到中心論點、分論點和論據；閱讀說明文要掌握說明的對象及其特征；鑒賞文學作品時要明確作品中描寫的形象和作者的情感
2013-01-22
(一)篩選信息： 除特殊要求外，一般不能用原文回答。篩選信息的過程其實是概括的過程。 概括的操作思路是： 1、依據中心句進行概述總括。 一篇文章內容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此
2013-01-22
(一)常見加點詞語品析 答題格式：A。回答可以還是不可以(一般情況不可以，特別是書上的原文時); B。比較刪去前后意義上的差別(刪去某詞后句子的意思是 ，有這個詞句子的意思是 ); C。刪去后語境有何變化(選用：①體
2013-01-22
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