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《繁星》《春水》：主題是 母愛、童真、自然 。 作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內(nèi)容： 一是對(duì)母愛與童真
2019-04-13
1、文體(散文)、作者(魯迅，原名周樹人，浙江紹興人)、題解。 2、第二段要求理解并掌握：A、分層次。B、寫景角度：動(dòng)植物、聲色形味、動(dòng)靜結(jié)合、高低、遠(yuǎn)近、虛實(shí)、總分。C、寫法：排比、擬人、對(duì)偶、比喻。D、作用
2019-04-13
1.文體（小說）、作者（林海音，小名英子、臺(tái)灣著名女作家）、選自代表作品小說〈〈城南舊事〉〉、題意雙關(guān)、主人公（我，英子，不是作者）。 2.課文寫作線索：A、-爸爸愛花 主線，起主導(dǎo)作用。B、畢業(yè)典禮 副線，
2019-04-13
1、文體（小說）、作者、主人公（小弗郎士）、主題（愛國精神）。 2、理清故事情節(jié)。 3、小弗郎士在小說中的作用：Ａ、既是主人公，又是線索人物。Ｂ、起貫串故事情節(jié)的作用。Ｃ、起到深化小說主題的重要作用。 4
2019-04-13
1.文體（人物傳記）。 2.把握各噓題的意思。 3.理解各部分的關(guān)系：第一部分是全文的 引子 。第二部分簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。第三部分是第二部分的補(bǔ)充。第四部分從另一個(gè)角度突出鄧稼先的貢獻(xiàn)。第五部分是
2019-04-13
1、文體（散文）、作者臧克家。 2、線索：A、敘事線索 說和做。B、感情線索 表敬仰贊美之情。 3、文章的中心句： 做了再說 做了不說 說了就做 。 4.聞一多的主要事跡和形象。5.掌握文中的比喻句、過渡句與議論句
2019-04-13
1.文體（小說）、作者（魯迅）、線索（看社戲）。 2.理清并掌握文中的主要情節(jié)。 3.景物描寫的方法和作用。 4.主要人物的性格特點(diǎn)。 5.重點(diǎn)閱讀段：第10 14段、第22、23段、第40段。 6.中心。 重點(diǎn)背誦： 一、1.為
2019-04-13
1.了解課文。 2.主題（歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽剛之美）。 3、課文寫了哪幾個(gè)場面。 4、理解一些句子的含義（課文后的練習(xí)二）。 5、寫法：A、短句與長句交錯(cuò)，富有節(jié)奏感、音樂美、詩意美。B、語句鏗鏘
2019-04-13
1.文體：人物傳記。 2.作者：奧地利的茨威格。 3.理清故事情節(jié)。 4.關(guān)注令人難忘的細(xì)節(jié)及人物體現(xiàn)的精神。 5、如何理解 偉大的悲劇 。 重點(diǎn)背誦： 1. 人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事 一句中 這 指代什么？ 而
2019-04-13
復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1.作者寫分別從哪些方面描寫了三只貓，他們各自都有什么特點(diǎn)？ 第一只貓：從自身形態(tài)喝逗著玩時(shí)的形態(tài)表現(xiàn)出了它的可愛。 第二只貓：從性情和本領(lǐng)兩方面寫出了它的有趣和活潑。 第三只貓：從形態(tài)和性情兩
2019-04-12
1.文體（小說）。 2.品味詳細(xì)描述第一對(duì)斑羚試跳成功的全過程的有關(guān)動(dòng)詞。 3.斑羚飛渡給人的啟示：斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，我們又
2019-04-12
《駱駝祥子》 1．《駱駝祥子》中祥子第二次還沒攢足買車的錢就被孫偵探敲詐光。 2． 立了好久，他決定進(jìn)去見她；告訴她他又找到了包月；把這兩天的車份兒交上；要出他的儲(chǔ)蓄；從此一刀兩斷 這自然不便明說。她總會(huì)
2019-04-12
《海底兩萬里》 1．《海底兩萬里》的作者是凡爾納，他被公認(rèn)為是 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父 。 2．《海底兩萬里》是一本好書，講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿龍納斯先生，一個(gè)為魚叉手(姓名)尼德 蘭
2019-04-12
《傅雷家書》 《傅雷家書》中父親與兒子傅聰(姓名)論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到 真誠 是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。 被稱為 苦心孤詣教子篇 的名著是《傅雷家書》，教育兒子勝不驕、敗不餒，要有
2019-04-12
《名人傳》 根據(jù)你對(duì)《名人傳》這部名著的了解，回答問題。 (1)《名人傳》的作者是羅曼 羅蘭，他是法國著名的人道主義作家。 (2)名著中的三位名人的共同之處是：人生坎坷、品格高尚、頑強(qiáng)奮斗、舉世聞名、影響深遠(yuǎn)
2019-04-12
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