初中作文寫作指導(dǎo)：敘事文章的寫作方法（二）(4)

　　【四.關(guān)于起因】

　　（一）起因的內(nèi)涵

　　事件的起因，分為兩種：一是主觀原因；二是客觀原因。

　　1.主觀原因。是指來(lái)自人物自身的原因。人做某事時(shí)受自己的情感、態(tài)度、認(rèn)識(shí)、目的、想法的影響。這些影響人物行為的情感、態(tài)度、認(rèn)識(shí)、想法，就是主觀原因。

　　2.客觀原因。是指來(lái)自人物之外的原因。人物做某事時(shí)，總會(huì)受到外來(lái)人、外來(lái)物、外圍環(huán)境和背景條件的影響。這些外來(lái)人的影響、外來(lái)物的影響、外圍環(huán)境的影響、背景條件的影響，就是客觀原因。

　　（二）起因的呈現(xiàn)形式

　　事件的起因，宏觀上看有三種寫法：一.單獨(dú)寫主觀原因，二.單獨(dú)寫客觀原因，三.主客觀原因同時(shí)寫。主觀原因具體寫法又分為兩種形式：一.抓住其中一點(diǎn)來(lái)寫；二.抓住幾點(diǎn)同時(shí)寫。客觀原因也一樣。

　　1.單獨(dú)寫主觀原因

　　（1）單獨(dú)從情感角度交代原因。例如：爺爺非常喜歡我，親自送我去幼兒園。

　　（2）單獨(dú)從認(rèn)識(shí)、態(tài)度角度交代原因。例如：爺爺認(rèn)為，送孫子去上學(xué)，這是一件天大的事，任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都馬虎不得，他堅(jiān)持親自送我去上學(xué)。

　　（3）單獨(dú)從目的、想法的角度交代原因。例如：為了保證孫子不受到一點(diǎn)兒傷害，爺爺決定親自送我去幼兒園。

　　（4）從幾個(gè)角度，交代主觀原因。例如：爺爺非常喜歡我，他不希望自己的孫子受到一丁點(diǎn)傷害，堅(jiān)持親自送我去幼兒園。

　　2.單獨(dú)寫客觀原因

　　（1）單獨(dú)寫外來(lái)人的影響。例如：爸爸遲遲地不起床，爺爺決定親自送我去幼兒園。

　　（2）單獨(dú)寫外來(lái)物的影響。例如：路上的車越來(lái)越多，交通事故頻發(fā)，爺爺決定親自送我去幼兒園上學(xué)。

　　（3）單獨(dú)寫周圍環(huán)境的影響。例如：風(fēng)，卷著雪粒子，東一頭西一頭地亂撞，地上，滑得無(wú)法立足，氣溫突然降到了零下二十多度。爺爺決定親自送我去幼兒園。

　　（4）單獨(dú)寫背景條件的影響。例如：爸爸媽媽長(zhǎng)期在外打工，奶奶癱瘓?jiān)诖玻�和其他同學(xué)相比，我就像一個(gè)被時(shí)光遺棄的孤兒。爺爺不得不拖著蒼老的身軀，送我去上學(xué)。

　　3.主客觀原因同時(shí)寫

　　（1）先寫客觀原因，后寫主觀原因。例如：寒潮驟起，氣溫突然下降了十幾度。鋪滿白雪的路面，光滑得像一面大鏡子，無(wú)法立足。爺爺擔(dān)心我路上受到傷害，拖著蒼老的身軀，親自送我去學(xué)校上學(xué)。

　　（2）先寫主觀原因，后寫客觀原因。例如：望著窗外，爺爺實(shí)在有些擔(dān)心。寒潮驟起，氣溫突然下降了十幾度。鋪滿白雪的路面，光滑得像一面大鏡子，無(wú)法立足。他決定親自送我去上學(xué)。

　　（三）交代原因的位置

　　1.最常見(jiàn)的位置——在時(shí)間之后，人物行為之前

　　例如：一天早晨，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，因?yàn)閾?dān)心，爺爺決定親自送我去上學(xué)。

　　2.特殊的位置——先寫時(shí)間和人物行為，后交代原因

　　例如：早晨睜開(kāi)眼睛，時(shí)間已是起點(diǎn)，我背起書包就向?qū)W校狂奔而去。我們的班主任非常嚴(yán)厲，我可不想因?yàn)檫t到?jīng)]完沒(méi)了地捱他的責(zé)罵。

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