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常見病句類型 病句是指不符合語言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當
2016-05-12
常見病句類型 病句是指不符合語言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。 正確使用詞語 一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 語序不當
2016-05-12
布置作業 (1)各地中考病句題匯編 1、下列句子沒有語病的一項是() A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗
2016-05-12
經典中考題回放 1、(02年)下列各句中，沒有語病的一句是(D) A.看到義務工作者們全心全意為 九運 忘我地工作，使我很受教育。(主語殘缺，可刪去 使 或在 使 前加 這 。) B.青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、
2016-05-12
學習修改病句。 修改病句的主要方法： (1)增 殘缺的成分要增補上 (2)刪 重復多余的詞語要刪除 (3)調 語序不當的要調整 (4)換 搭配不當的詞語要更換 對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進一步，要求修改。修改要
2016-05-12
學生活動一： 并列不當 例1：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。 例2：參加這項活動的都是共青團員和中學生。
2016-05-12
學生活動一： 一面與兩面前后不對應。 例1：有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。(前后不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應。) 例2:團結一致是能否
2016-05-12
學生活動一： 自相矛盾或不合邏輯 例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。(既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢?應把 沒有 改為 僅有 ) 例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校) 例3：一
2016-05-12
學生活動一： 成分重復多余 例1：你交來的稿件，正在進行排版。(刪去 進行 ) 例2：王總和李經理多次反復論證這套技改方案。 例3：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。(附加成分多余， 一些 與前面的 略
2016-05-12
學生活動一： 否定不當 例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢?(反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。應把其中一個 不 字去掉。) 例2：春運期間，為防止類似的交通事故不
2016-05-12
學生活動一： 語序不當 例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文 例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜。(賓語的修飾語語序不當，產生了歧義，出現了 兩個丈夫 的語義不清的錯誤，應把 兩個 調到 菜 的前面。) 例3：趙老師親切
2016-05-12
學生活動一： 指代不明 例1：張老師才到我校，許多老師還不認識。(到底是誰不認識誰?不明確，應在最后加上 他 ) 例2：小明和小華的同學來了。 例3：搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學
2016-05-12
學生活動一： 詞語誤用。 例1：老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。(詞語感情色彩與句意不合) 例2：今年的產量減少了一倍。(數量減少不能用倍數，應改為 一半 或 百分之五十 )
2016-05-12
學生活動一： 成分殘缺或多余。 例1：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。(缺少主語。應去掉 使 。) 例2：我們正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。(謂語殘缺，句末加上 而努力 才通順。) 例3：市政府嚴肅處
2016-05-12
學生活動一： (1)搭配不當 例1：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。(動賓搭配不當，賓語是并列的兩項， 接待 可和 來訪 搭配，刪去 和來信 。) 例2：他的無畏精神時刻浮現在我的眼前。(主謂搭配不當，
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