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    初中知識(shí)點(diǎn)庫

    2022年初中語文詩詞修辭手法示現(xiàn)

    呼告 呼告又稱 頓呼 突呼 ,就是在說話或?qū)懳恼碌倪^程中,敘述某人或某物時(shí),由于感情過于激動(dòng),突然撇開聽眾或者讀者,而直接和所涉及的人或物說話的一種修辭格。 【例如】 碩鼠!碩鼠!無食我黍。 《詩經(jīng) 碩鼠》

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法呼告

    呼告 呼告又稱 頓呼 突呼 ,就是在說話或?qū)懳恼碌倪^程中,敘述某人或某物時(shí),由于感情過于激動(dòng),突然撇開聽眾或者讀者,而直接和所涉及的人或物說話的一種修辭格。 【例如】 碩鼠!碩鼠!無食我黍。 《詩經(jīng) 碩鼠》

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法比擬

    比擬 比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明。比擬是將人比作物、將物比作人,或?qū)⒓孜锘癁橐椅铩?比擬可以增添特有的情味,或把事物寫得神形畢現(xiàn),栩栩如生,抒發(fā)愛憎分明的感情。 【例如】 霜禽欲下先

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法錯(cuò)綜

    比擬 比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明。比擬是將人比作物、將物比作人,或?qū)⒓孜锘癁橐椅铩?比擬可以增添特有的情味,或把事物寫得神形畢現(xiàn),栩栩如生,抒發(fā)愛憎分明的感情。 【例如】 霜禽欲下先

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法拈連

    .擬人 擬人就是把事物人格化,將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的修辭手法。 【例如】 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 《詠柳》賀知章 羌笛何須怨

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法擬人

    .擬人 擬人就是把事物人格化,將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的修辭手法。 【例如】 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 《詠柳》賀知章 羌笛何須怨

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法通感

    通感 通感又叫 移覺 ,就是在描述客觀事物時(shí),用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò),彼此挪移轉(zhuǎn)換,將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺,使意象更為活潑、新

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法互文

    通感 通感又叫 移覺 ,就是在描述客觀事物時(shí),用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò),彼此挪移轉(zhuǎn)換,將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺,使意象更為活潑、新

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法比喻

    .比喻 比喻是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn),把抽象的事物變得具體,把深?yuàn)W的道理變得淺顯的修辭手法。 【例如】 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。 《白雪歌送武判官歸京》岑參 大漠沙如雪,燕山月似鉤。 《馬詩》李賀

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法聯(lián)想

    .比喻 比喻是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn),把抽象的事物變得具體,把深?yuàn)W的道理變得淺顯的修辭手法。 【例如】 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。 《白雪歌送武判官歸京》岑參 大漠沙如雪,燕山月似鉤。 《馬詩》李賀

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法設(shè)問

    設(shè)問 為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題,明知故問,自問自答。這種修辭手法叫設(shè)問,常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。 正確的方法運(yùn)用設(shè)問,能引人注意,啟發(fā)思考;有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動(dòng);突

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法反問

    設(shè)問 為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題,明知故問,自問自答。這種修辭手法叫設(shè)問,常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。 正確的方法運(yùn)用設(shè)問,能引人注意,啟發(fā)思考;有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動(dòng);突

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法反復(fù)

    反復(fù) 反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思,突出某種情感,特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。 【例如】 少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。 愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。 而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。 欲說還休,卻道

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法對(duì)偶

    反復(fù) 反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思,突出某種情感,特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。 【例如】 少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。 愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。 而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。 欲說還休,卻道

    2022-09-04

    2022年初中語文詩詞修辭手法排比

    夸張 夸張是運(yùn)用豐富的想象力,在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征,以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法,也叫夸飾或鋪張。 【例如】 筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。 《寄李十二白二十韻》杜甫 飛流直下三千尺

    2022-09-04

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