×
您現在的位置：中考 > 知識點庫 > 初中語文知識點 > 修詞手法
夸張 夸張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。 【例如】 筆落驚風雨，詩成泣鬼神。 《寄李十二白二十韻》杜甫 飛流直下三千尺
2022-09-04
借代 借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫 本體 ，替代的叫 借體 ， 本體 不出現，用 借體 來代替。 借代的運用使語言簡練、含蓄
2022-09-04
.隱語(諧音)、雙關 利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關。 在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關的修辭手法。
2022-09-04
移情 為了突出某種強烈的感情，作者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致，但實際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。 【例如】 露從今夜白，月是故鄉明。 《月夜憶舍弟》杜甫 感時花濺淚，恨別鳥
2022-09-04
01.反語 ■反語是指正話反說或反話正說，又稱 倒反 反說 反辭 等，即通常所說的 說反話 ，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。 【例如】 古往今
2022-09-04
誤區提醒 例析：下面一句話屬于一般性的描寫，請發揮你的想象，增加一些詞語或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達出一種炎熱難耐的意境。 盛夏的中午，太陽發著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。 盛夏的中午
2022-09-04
常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、對比、借代、反語。 1.比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表
2022-09-04
練習： 1、對句子的修辭手法判斷正確的一項是( ) ①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。 ②根緊握在地下，葉相觸在云中。 ③長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。 ④太陽剛一出來，地上已經像下了火。 A.比喻 擬
2022-09-04
反問： 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。 如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
2022-09-04
反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。 反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。 如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。(連續反復) 好像失
2022-09-04
反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。 反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。 如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。(連續反復) 好像失
2022-09-04
對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
2022-09-04
夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸大或縮校 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的
2022-09-04
夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸大或縮校 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的
2022-09-04
擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，
2022-09-04
京ICP備09042963號-13 京公網安備 11010802027853號
中考網版權所有Copyright©2005-2019 www.scztsw.net. All Rights Reserved.